第9、10章强化提升2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）.docx

第9、10章强化提升2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版七年级下册地理教材第9、10章内容，本教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解地形和气候的相关知识，强化对地理现象的观察、分析和归纳能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养其地理学科素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地观察和案例分析，提升学生对地形、气候等地理现象的理解能力；发展学生的综合思维，使其能够将地理知识与其他学科知识相结合，进行跨学科思考；培育学生的人地协调观，增强对人与环境相互作用的意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形的分类与特征：重点讲解五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特点，以及它们在地理分布上的差异。例如，通过展示地形示意图，让学生识别不同地形类型，并描述其特征。

-气候的影响因素：强调纬度、海陆分布、地形地势等对气候形成的影响。例如，通过分析我国南北方气候差异的原因，让学生理解纬度和海陆分布对气候的影响。

2.教学难点

-地形对人类活动的影响：识别地形对交通、农业、城市布局等方面的影响。例如，讲解为什么山区交通不便、农业发展受限，以及城市布局往往选择平原地区的原因。

-气候变化与人类生活的关系：理解气候变化对人类生产、生活的影响，以及人类活动对气候变化的反馈作用。例如，分析全球变暖对农业生产、水资源、生态环境等方面的影响，以及人类如何采取措施应对气候变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、地形模型

-软件资源：地理信息系统软件、地形气候模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线地理教育资源库、数字地理地图

-教学手段：小组讨论、案例研究、实地考察报告

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示不同地形类型的图片，让学生观察并说出它们的名字。

-提出问题：“你们认为地形对我们的生活有哪些影响？”

-学生自由讨论，教师总结回答，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过地形模型和示意图，详细讲解五种地形类型的特点和分布。

-利用案例分析法，讲解地形对交通、农业、城市布局等方面的影响。

-教师展示气候分布图，讲解气候的影响因素，如纬度、海陆分布、地形地势等。

-结合实际例子，如我国南北方气候差异，让学生理解气候对人类活动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个地形类型，讨论并记录该地形对人类活动的影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并补充。

-教师提供一些气候变化的案例，让学生分析其对人类生产、生活的影响。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果全球气候持续变暖，你们认为会给我们的生活带来哪些变化？”

-学生分小组讨论，提出可能的解决方案。

-各组汇报讨论结果，教师引导学生思考如何将理论知识应用于实际问题解决。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调地形和气候对人类活动的影响。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（无时间限制，课堂最后）

-教师布置作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于地形或气候对人类活动影响的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地形相关的拓展资源：世界著名地形区介绍（如喜马拉雅山脉、亚马逊雨林、撒哈拉沙漠等），地形与人类文明的关系（如古埃及尼罗河流域文明、印度河流域文明等）。

-气候相关的拓展资源：全球气候类型分布图、极端气候事件案例（如厄尔尼诺现象、干旱、洪水等），气候变化对全球的影响（如冰川融化、海平面上升等）。

-跨学科拓展资源：地理信息系统（GIS）的应用案例、可持续发展策略与实践、环境伦理与气候变化政策。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国国家地理》、《地理知识》等杂志，以及关于地形和气候的经典书籍，如《自然地理学导论》、《气候变化》等。

-视频资料：观看地理纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击加深对地形和气候的认识。

-实地考察：组织学生进行户外考察，如登山、河流考察、城市布局观察等，亲身体验地形和气候对人类活动的影响。

-专题研究：鼓励学生选择一个地形或气候主题，进行深入研究，形成研究报告或小论文。

-互动讨论：利用校园网络教学平台，开展线上讨论，分享地形和气候相关的信息和观点。

-实践活动：设计模拟实验，如气候模型制作、地形模型制作等，通过动手实践加深理解。

-跨学科学