6.2 交友的智慧 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

6.2交友的智慧教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2交友的智慧教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级上册第六课第二节“交友的智慧”，主要讲解交友的原则、如何建立健康友谊、处理人际冲突的方法以及如何保护自己不受伤害。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经接触过各种人际关系，但可能没有系统学习过交友的原则和方法。本节课结合教材内容，引导学生认识交友的重要性，理解友谊的特质，学会建立和维护健康友谊，处理人际冲突，以及保护自己的方法，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和人际沟通能力。通过学习交友的智慧，学生将能够理解并遵循社会交往的基本原则，形成正确的价值观，增强自我保护意识。在法治意识方面，学生将学会在交友中尊重他人权益，遵守法律法规。在人际沟通能力方面，学生将通过讨论和实践，提高表达自我、理解他人和处理冲突的能力，从而更好地适应社会生活，建立和谐人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念和法治知识，对友谊有一定的认识，但在交友的原则和方法上可能缺乏系统的理解。

2.七年级的学生正处于青春期，对人际交往充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但个别学生可能在表达能力和自我管理方面存在不足。学生的个性化学习风格差异较大，有的偏好独立思考，有的则喜欢小组合作。

3.学生可能在理解交友原则的深度和复杂性上遇到困难，如如何在尊重他人的同时保持自我立场。此外，学生在实际操作中可能会遇到如何处理人际冲突和保护自己的挑战，需要通过案例分析和角色扮演等方式加以引导和解决。

教学资源

-统编版道德与法治七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（友谊相关文章、视频案例）

-互动讨论引导材料

-角色扮演道具

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔

-教学评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和交友相关的视频案例，要求学生预习并做好笔记。

-设计预习问题：设计问题如“列举你认为的交友原则”，“描述一次你的成功交友经历”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，查看学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材内容，观看视频，理解交友的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于交友的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解交友的原则，如何建立和维护友谊，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论交友的案例，进行角色扮演模拟交友场景，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解交友的智慧。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践交友技巧。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解交友的原则。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习交友技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与交友相关的写作作业，如写一篇关于如何处理人际冲突的文章。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对交友智慧的理解。

-反思总结：学生对自己的交友经历进行反思，总结所学知识和技能的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解交友的原则，学会建立和维护友谊，以及处理人际冲突的方法。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在实际生活中应用。

教学