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不贪小便宜教案

不贪小便宜

教学目标

认知：

1．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3．能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1．厌恶贪小便宜的行为。

2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1．不是自己的东西不贪不要。

2．不该得的利益不占。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中“不贪小便

宜”的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该

得的利益不占。下一课主要使学生知道，当拾到东西时，应该怎么做。

本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私

的表现；贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交

朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，

从小养成不贪小便宜的好品德。

本课导入栏目“说一说”，让学生谈谈对贪小便宜

行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度，由此

让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。让学生

带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是

贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育学生自觉做到不贪

小便宜。

教法建议

教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以

下几点。

1．诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到

人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生

思考：农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，为什么

他只认了自己的铁斧子。通过分析，使学生认识

到不是自己的东西，再好也不能要。课文中老人把金斧

子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2．贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结

果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑

的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看

不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实

生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表面看多占

了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人

为了得到一点儿便宜有时要弄

虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会

给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人

看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起

诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚

至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这

一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中

这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些

实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。

3．怎样做到不贪小便宜。

教学时，教师可以在讲完课文后，给学生提一些行

为要求，使学生懂得怎样做到不贪小便宜。首先应该做

到不“贪”，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小

便宜是有诱惑力的，小学生占小便宜多数是希望多弄点

儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西好，自己

很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许

而据为己有。其次应做到不“占”，即不是自己的东西，再好也

不要；不该得的利益不要。

教学设计示例

第四课不贪小便宜

教学目标

认知：

1．知道负小便宜是自私、不诚实的表现。

2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。

3．能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感：

1．厌恶贪小便宜的行为。

2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为：

1．不是自己的东西不贪不要。

2．不该得的利益不占。

教学过程

一、启发谈话，引入新课。

你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？

谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人