4.5卫生与保健教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学.docx

4.5卫生与保健教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.5卫生与保健教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

设计意图

结合九年级学生的认知水平和华东师大版科学教材内容，本节课旨在让学生了解卫生与保健的基本知识，培养良好的生活习惯和健康意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的知识，提高自我保健能力，为学生的健康成长奠定基础。教学内容与实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生科学探究的精神，提高观察、分析、解决问题的能力；强化健康观念，形成良好的生活习惯和健康行为；增强环保意识，关注环境卫生，积极参与社会卫生与保健活动；发展批判性思维，学会从科学角度审视个人及周围环境中的卫生与保健问题。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的科学知识和逻辑思维能力，能够理解抽象的科学概念，但在卫生与保健方面的知识可能存在不足。在知识层面，学生对基本的生理卫生知识有一定了解，但对于更深入的环境卫生和个人保健知识可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的信息搜集和处理能力，但可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的能力。

在素质方面，学生的批判性思维和创新能力正在发展，但还需进一步引导。行为习惯方面，部分学生可能存在不规律的作息、不良的饮食习惯等，这些习惯对他们的健康产生了潜在影响。

此外，学生对卫生与保健课程的学习态度直接影响学习效果。由于九年级学生面临中考压力，可能会对非考试科目的学习兴趣减弱，这对课程的深入学习和习惯的培养带来一定挑战。因此，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，将课程内容与学生的生活实际相结合，提高其参与度和实践能力。

教学资源

-教科书《科学》九年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（健康知识文章、视频资料）

-实验材料（如食品卫生检测工具）

-学生练习册

-互动式教学软件

-教学PPT

-黑板和粉笔

-实物模型（如人体生理结构模型）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于健康生活方式的短片，让学生感受健康的重要性。

-提出问题：询问学生在日常生活中是如何保持个人卫生的，他们对于卫生与保健有哪些认识。

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的经验和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：讲解卫生与保健的基本概念，包括个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的知识。

-案例分析：通过具体案例，如食品安全事件，让学生理解卫生与保健的重要性。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨如何在实际生活中应用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习册，让学生完成与卫生与保健相关的练习题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑。

-点评反馈：教师挑选几道典型题目，进行讲解和点评。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：针对课程内容，教师提出问题，检验学生的学习效果。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

-互动游戏：开展一个小游戏，如“卫生知识问答”，增强学生的参与感和学习兴趣。

5.创新环节（5分钟）

-创意思考：教师提出一个现实生活中的卫生问题，要求学生提出创新性的解决方案。

-分享交流：学生分享自己的创意，教师和其他学生给予反馈。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和重点知识。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习体会和收获。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固课堂学习内容。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、练习等方式，确保学生积极参与，提高学生的实践能力和创新精神。同时，教学内容紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生解决实际问题，拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《健康生活指南》：介绍如何通过合理饮食、规律作息、适度运动等方式保持健康。

-《环境卫生与人体健康》：分析环境因素对人体健康的影响，以及如何改善环境卫生。

-《食品安全知识手册》：提供食品安全的基本常识，教授如何识别和预防食品中毒。

-《青少年保健常识》：针对青少年的生长发育特点，提供相应的保健建议。

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的个人卫生习惯，分析哪些习惯需要改进，并制定改进计划。

-调查家庭成员的饮食卫生习惯，评估家庭饮食卫生状况，并提出改进措施。

-设计一个关于学校环境卫生的调研项目，收集数据，分析现状，提出改善建议。

-选择一个与卫生与保健相关的社会问题，进行深入研究，撰写研究报告。

-参与社区卫生宣传活动，