第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》。通过学习这首诗，使学生理解诗意，感悟诗人杜甫的情感，培养对古诗词的欣赏能力和对中国传统文化的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级上册第三单元主题“古诗词诵读”相关，学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，具备一定的古诗词阅读和理解能力。《月夜忆舍弟》作为杜甫的代表作品之一，与教材中的其他古诗词有相似的艺术特色和情感表达，有助于学生在对比中深化对古诗词的理解和欣赏。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《月夜忆舍弟》中的关键词句，提高学生准确理解诗意的能力，增强语言感知力和表达力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗词鉴赏来感悟诗人情感与时代背景的关系，提升批判性思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中国古典诗词文化，增强文化自信，提升对民族文化的认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了九年级上册第三单元的古诗词基础知识，包括诗词的基本格式、韵律、意象等，并对杜甫的诗歌风格有了一定的认识。

2.学生对古诗词的学习兴趣较浓，具备一定的自主阅读和解析能力，喜欢通过讨论和分享来加深理解。他们在学习风格上更倾向于直观感受和情感共鸣，对诗歌的情感表达和意境创造较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《月夜忆舍弟》中较为生僻的词汇和古汉语表达的理解，以及如何深入把握诗人的情感和创作背景。同时，学生可能难以将诗词中的抽象意境具象化，从而影响对诗歌的整体感知和欣赏。

四、教学资源

-统编版语文九年级上册教材

-《月夜忆舍弟》诗歌文本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗词鉴赏相关视频资料

-古诗词朗读音频资料

-课堂讨论引导卡片

-诗词创作背景资料

-互动式教学平台（如学习通、雨课堂等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学习通平台发布《月夜忆舍弟》的预习资料，包括诗歌文本和背景介绍，要求学生预习并标注不理解的词句。

-设计预习问题：设计问题如“诗中的‘戍鼓断人行’是如何表现战乱氛围的？”引导学生深入思考诗歌的意象和情感。

-监控预习进度：通过学习通平台的统计功能，监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读诗歌和背景资料，尝试理解诗意。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习通平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述杜甫生平和创作背景，引出《月夜忆舍弟》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌的韵律、意象、情感表达等，重点分析“戍鼓断人行”等句子的深层含义。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象如何表达情感，每组选代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的意象和情感。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：通过深入讲解和实践活动，帮助学生掌握诗歌鉴赏的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业让学生结合课堂内容，撰写一篇关于《月夜忆舍弟》的鉴赏短文。

-提供拓展资源：提供相关的古诗词鉴赏文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，撰写鉴赏短文，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习，加深对古诗词的理解。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，提升学生的诗歌鉴赏能力和反思能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《杜甫诗选》：收录了杜甫的多首经典诗歌，包括《春望》、《登高》等，帮助学生更全面地了解杜甫的诗歌风格和主题。

-《唐代诗歌鉴赏》：介绍唐代诗歌的发展背景和代表性诗人，其中包含对杜甫诗歌的鉴赏分析，有助于学生深入理