小学体育与健康3年级 8.篮球 (行进间快速、高低变化运球) 大单元课时教案.docxVIP

小学体育与健康3年级8.篮球(行进间快速、高低变化运球)大单元课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学体育与健康3年级8.篮球（行进间快速、高低变化运球）

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过行进间快速、高低变化运球的练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过篮球运动，学习团队合作精神，提高遵守规则的意识。

3.发展学生的健康行为，通过体育活动，增强学生对体育锻炼的认识，形成良好的运动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-行进间快速运球的技巧：本节课的核心内容之一是让学生掌握如何在移动中进行快速且稳定的运球。重点在于运球时的手腕灵活性和身体协调性，例如，通过反复练习，让学生学会在跑动过程中保持球的控制，不使其离手过高或过低。

-高低变化运球的技巧：另一个重点是高低变化运球，即学生在运球时能够灵活地变化球的高度，以适应不同的防守情况。重点在于学生要学会如何通过手腕的力量和角度控制球的落点，例如，在突破时使用低运球以增加隐蔽性。

2.教学难点

-运球时的节奏感：学生在运球时往往难以掌握正确的节奏，导致动作不协调。难点在于如何让学生理解并实践运球时的节奏，例如，通过音乐的辅助，让学生在音乐的节奏中练习运球，以增强节奏感。

-高低变化运球的切换：在高低变化运球时，学生可能会出现过渡不自然、动作生硬的情况。难点在于如何让学生流畅地进行高低运球的切换，例如，通过分解动作的练习，让学生逐步掌握从低运球到高运球的过渡技巧，以及如何在不同情境下灵活应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过亲自示范行进间快速运球和高低变化运球的技巧，让学生直观地学习正确动作。

2.练习法：在教师的指导下，学生分组进行运球练习，通过反复实践来提高技能。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，相互学习交流，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示篮球运球技巧，帮助学生更直观地理解动作要领。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行篮球技能的模拟训练，增强学生的学习体验。

3.现场反馈：教师通过实时反馈学生的运球动作，及时纠正错误，提高学习效果。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简短的篮球运球表演开始本节课，激发学生的兴趣和好奇心。接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习行进间快速运球和高低变化运球的技巧。”

2.热身运动

-学生们，在开始篮球训练之前，我们先做一些热身运动，以避免运动损伤。我会带领大家做一些简单的拉伸和关节活动，特别是手腕和脚踝的灵活性训练。

3.技术讲解与示范

-现在，我们来看看行进间快速运球的基本要领。首先，我会在篮筐旁边进行示范，大家注意看我的手腕如何灵活地控制篮球，保持球的稳定和低高度。

-接下来，是高低变化运球的示范。我会展示如何在快速行进中突然改变运球的高度，以应对不同的防守情况。

4.分组练习

-现在我们分成几个小组，每个小组轮流练习行进间快速运球和高低变化运球。我会巡回指导，注意每个人的动作是否标准，并给出即时反馈。

-学生们，在练习时，记得要保持身体的协调性，眼睛要向前看，不要只盯着球。每组练习5分钟后，我们会进行下一轮。

5.技能练习与提升

-现在我们来增加一些难度，我会设置一些障碍物，大家需要在绕过障碍物的过程中进行行进间快速运球和高低变化运球。

-学生们，在绕过障碍物时，要注意调整运球的节奏和力度。我会观察每个人的表现，并给出具体的改进建议。

6.小组比赛

-接下来，我们将进行一个小比赛。每个小组派出一名代表，进行行进间快速运球和高低变化运球的比赛。最快且最准确完成的小组将获得奖励。

-学生们，比赛时记得要全力以赴，但也要注意安全。我会计时并评判每个人的表现。

7.总结与反馈

-好的，比赛结束了。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请问大家，行进间快速运球和高低变化运球的关键点是什么？

-是的，正确。关键在于手腕的灵活性和身体的协调性。我注意到有些同学在练习时进步很快，也有些同学还需要加强练习。

-学生们，我在观察你们练习时，发现有些同学在高低变化运球时过渡不够流畅。这需要我们更多的练习和耐心。接下来，我会再给大家一些时间，自由练习刚才的内容。

8.自由练习与教师指导

-学生们，现在请大家自由练习行进间快速运球和高低变化运球。我会在这里观察你们，随时提供帮助和指导。

-如果你发现自己的某个动作不标准，不要害怕，大胆地问我。我会耐心地帮助你改进。

9.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大