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双减政策前后小学生幸福感的比较研究--第1页

双减政策前后小学生幸福感的比较研究

摘要：本课题通过对学生的调查，了解学生在双减政策下的真实感受与变

化，一方面以学生的视角检测双减政策的有效性，一方面也希望双减政策能更有

效、更扎实的落实，提升学生与家长的幸福感。

关键词：双减政策；学生幸福感；减负

一、问题的提出

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称双减政策）。

这一政策的提出瞬间成为教育问题的焦点和社会热议的话题，与此同时也引发了

社会各界的思考。“双减”政策重在减轻学生的学习和补习负担与压力，许多人

都相信，减负会给学生带来幸福感。

但网络上部分家长群体的声音却有别与这一看法。部分家长指出，双减其实

并没有减轻学生与家长的负担，双减后补习班的减少反而使家长陷入了“不会

教”、“教不好”的境地，家长的负担增大了。部分家长甚至认为补习班的缺失

会降低学生的学习质量，拉大孩子与其他同学的差距，