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劳动教育实施方案及考核细则五篇

劳动教育实施方案及考核细则篇1

在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，

教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动

最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤

劳动、诚实劳动、创造性劳动”,指明了劳动教育在“德智

体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了增强劳动教

育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实XXX指示精神，结

合教育部《关于增强中小学劳动教育的意见》、XX市《关于

增强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实

际，制定本实施方案。

一、指导思想

以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有

以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促

进学生全面发展的综合功能。

紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、

学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知

行合一，促动学生形成准确的世界观、人生观、价值观。

充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动

教育课程体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳

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动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求

和动力。通过长期展开劳动教育，培养学生具备满足生存发

展需要的基本劳动水平，形成良好劳动习惯。

二、工作目标

充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动

实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持

不懈实行劳动。创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动

知识、技能，增强家政学习，参与社区服务，适当参加生产

劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意

识。

协助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动

最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观点。通

过实践带着学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱。

尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

(一)落实实践体验，坚持育人导向。

劳动课程和劳动活动以引导学生亲自体验，自己动手实

践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动

为主，注重手脑并用、安全适度。把准劳动教育价值取向，

引导学生树立准确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对

劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

(二)注重创新探索，表达时代教育。

劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神。

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增强对学生创新意识、创新思维、创新水平和创新人格的培

养。课程内容要常改常新，适合当代科技发展和产业变革，

针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。开

设劳动技术课，职业体验课和劳动法律专题课等多样课程，

强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提升创造性劳动能

力。

(三)多科协力合作，多面评价反馈。

劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、

综合等课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、

增智、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践

动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注重

情感和态度教育，建立激励机制，全面客观评价劳动教

育成果。

(四)结合本地文化，展开特色活动。