人教版地理七年级上册2.2海陆的变迁 教案.docx

人教版地理七年级上册2.2海陆的变迁教案

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教材分析

“人教版地理七年级上册2.2海陆的变迁教案”主要介绍了地球表面海陆分布的变化及其原因。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过实例让学生了解地壳运动、海平面升降等自然现象，培养学生对地理现象的观察和分析能力。教材以生动的案例和图表，系统地阐述了海陆变迁的过程和影响因素，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析海陆变迁现象，提高学生的地理信息素养，锻炼其地理思维和地理实践能力，使学生能够理解并尊重自然规律，自觉维护生态环境，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本结构、板块构造理论等基础知识，对地壳运动有初步的认识。

2.学生对地理现象充满好奇心，喜欢通过观察和探究来学习新知识。他们的学习能力强，善于运用图表和模型来理解抽象概念。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解海陆变迁的复杂机制，以及如何将理论知识与实际案例相结合。此外，对于一些空间思维能力较弱的学生来说，理解地球内部结构和板块运动可能较为困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版地理七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备海陆变迁相关的图片、图表和教学视频，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备模拟地壳运动的实验模型，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以地球板块运动的动画视频作为导入，让学生观察视频中板块的运动和海陆变化，引导学生思考“海陆为什么会发生变迁？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解海陆变迁的概念，通过展示地球历史上海陆分布的变迁图例，让学生了解海陆变迁的基本过程。

-分析地壳运动和海平面升降对海陆变迁的影响，结合教材中的案例，讲解板块构造理论在其中的作用。

-通过图表和数据，讲解人类活动如何影响海陆变迁，如过度开发和全球气候变化等因素。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发海陆变迁模拟实验材料，让学生分组模拟地壳运动和海平面升降，观察海陆变迁的结果。

-每组学生记录实验现象，并尝试解释背后的科学原理。

-学生展示实验结果，并进行简要讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

三方面内容举例回答：

-讨论地壳运动和海平面升降对海陆变迁的具体影响，例如：喜马拉雅山脉的隆起对周边地形和气候的影响。

-探讨人类活动如何加速海陆变迁，例如：过度开采地下水导致地面沉降。

-分析海陆变迁对生态环境和人类生活的影响，例如：海平面上升对沿海城市可能造成的威胁。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的海陆变迁的概念、原因和影响，强调板块构造理论在理解海陆变迁中的重要性，并让学生思考如何通过减少人类活动对环境的影响来减缓海陆变迁的速度。同时，提醒学生海陆变迁是一个长期的过程，需要我们持续关注和研究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学纪录片：推荐学生观看关于地球板块运动和海陆变迁的纪录片，如《地球的力量》（ThePowerofEarth）等，以更直观的方式了解地球的演变历程。

-在线互动地图：使用在线互动地图，如GoogleEarth，让学生探索不同地区的地质结构和海陆分布，增强空间感知能力。

-地质博物馆和实地考察：鼓励学生参观地质博物馆或进行实地考察，了解地质学家如何通过岩石、化石等证据研究地球的历史。

-相关书籍：推荐学生阅读《板块构造论》、《地球的演变》等书籍，以更深入地理解海陆变迁的原理和过程。

2.拓展建议：

-观看相关纪录片后，要求学生撰写观后感，总结纪录片中提到的海陆变迁的主要观点和案例。

-利用在线互动地图，指导学生完成一次虚拟的地质考察报告，描述所观察到的地质现象和推断其原因。

-参观地质博物馆或实地考察后，鼓励学生制作一份展示报告，包括照片、描述和个人的思考。

-阅读相关书籍时，建议学生重点学习板块构造理论，并尝试将理论应用于解释现实中的海陆变迁现象。

-定期组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和心得，促进知识的交流和深化。

-设计相关的课后作业，如制作海陆变迁的思维导图，帮助学生整理和巩固所学知识。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂讲授过程中，教师将通过提问的方式检验学生对海陆变迁概念、原因和影响的理解程度。问题设计应涵盖不同难度层次，确保所有学生都能参与其中。例如，教师可以询问学生：“请举例说明地壳运动是如何导致海陆变迁的？”

-观察：教师将密切观察学生在课堂活动中的参与度和反应，包括在