第02讲 数轴 相反数（六类知识点+八大题型+强化训练）（教师版） 2024-2025学年六年级数学上册同步学与练（沪教版2024）.pdf

第02讲数轴相反数（八大题型）

学习目标

1、了解数轴的概念，掌握数轴的画法；

2、会用数轴上的点表示有理数；

3、知道相反数与互为相反数的概念；

4、掌握多重符号的化简。

一、数轴

定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．

要点：（1）定义中的“规定”二字是说原点的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是根据需要“规

定”的．通常，习惯取向右为正方向．

（2）长度单位与单位长度是不同的，单位长度是根据需要选取的代表“1”的线段，而长度单位是为度量

线段的长度而制定的单位．有km、m、dm、cm等．

二、数轴的画法

（1）画一条直线（通常画成水平位置）；

（2）在这条直线上取一点作为原点，这点表示0；

（3）规定直线上向右为正方向，画上箭头；

（4）再选取适当的长度，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次标上1，2，3，…从原点向左，每隔

一个单位长度取一点，依次标上-1，-2，-3，…

要点：（1）原点的位置、单位长度的大小可根据实际情况适当选取．

（2）确定单位长度时根据实际情况，有时也可以每隔两个（或更多的）单位长度取一点．

三、用数轴的点表示有理数

例如，2可以用数轴上位于原点右边、距离原点2个单位长度的点表示，3.4可以用数轴上位于原点右边、

距离原点3.4个单位长度的点表示，-3可-3以用数轴上位于原点左边、距离原点3个单位膝度的点表示.

四、数轴与有理数的关系

每一个有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示，但数轴上的点不都表示有理数，还可以表示其他

数，比如p．

要点：（1）一般地，数轴上原点右边的点表示正数，左边的点表示负数；反过来也对，即正数用数轴上原

点右边的点表示，负数用原点左边的点表示，零用原点表示．

（3）一般地，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大．

五、由数轴上离原点距离相等的点引出相反数概念

在数轴上，与原点的距离是3个单位长度的点有几个?这些点表示的数分别是多少?

可以发现，数轴上与原点距离3个单位长度的点有两个，它们表示的分别是3和-3。

3和-3只有符号不同，一正一负；从数轴上看，表标3和-3的两个点位于原点的两侧，并且与原点的距离相

等.

像3和-3这样，只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的的相反数；3与-3互为相反数

相反数的定义：如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数．特别地，0的相反数是

0．

一般地，数a和数-a互为相反数，也就是数a的相反数是-a，数-a的相反数是a，这里的的a表示一个有理

数。

要点：（1）“只”字是说仅仅是符号不同，其它部分完全相同．

（2）“0的相反数是0”是相反数定义的一部分，不能漏掉．

（3）相反数是成对出现的，单独一个数不能说是相反数．

（4）求一个数的相反数，只要在它的前面添上“-”号即可．

2．性质：

（1）互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等（这两个点关于原点对称）．

（2）互为相反数的两数和为0．

六、多重符号的化简

多重符号的化简，由数字前面“-”号的个数来确定，若有偶数个时，化简结果为正，如-{-[-(-4)]}=4；若

有奇数个时，化简结果为负，如-{+[-(-4)]}=-4．

要点：（1）在一个数的前面添上一个“＋”，仍然与原数相同，如＋5＝5，＋（－5）＝－5．

（2）在一个数的前面添上一个“－”，就成为原数的相反数．如－（－3）就是－3的相反数，因此，

－（－3）＝3．

1下列数轴的画法正确的是（）

【即学即练】

A．

B．

C．

D．

D

【答案】

【分析】本题考查数轴的意义和表示方法，掌握数轴的三要素（规定了原点，单位长度，正方向的直线叫

做数轴）是正确判断的前提．根据数轴的意义，数轴的三要素进行