8 安全地玩 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）.docx

8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）

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教材分析

“8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）”

本节课选自部编版道德与法治二年级下册第八课《安全地玩》，旨在教育学生如何在玩耍过程中注意安全，预防意外事故的发生。教材通过生动的案例和情境，引导学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。本课时重点讨论游戏场所的安全、游戏规则的重要性以及如何正确处理游戏中的矛盾和冲突。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于学生在实践中学会自我保护。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习，使学生能够识别潜在的安全隐患，遵循游戏规则，形成良好的自我保护习惯。同时，培养学生在游戏中尊重他人、公平竞争、合作共赢的品质，以及面对矛盾冲突时能够理性处理、有效沟通的能力。这些素养目标的达成，有助于学生在日常生活和学习中更好地适应社会环境，提高生活品质。

学情分析

二年级的学生处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于游戏和玩耍充满兴趣，但往往缺乏足够的安全意识和规则意识。在知识方面，学生已经具备了一些基本的生活常识，但关于安全玩耍的知识尚显不足。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和自我控制能力正在发展中，需要通过实例和实践活动来加强。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和道德观，但还需要进一步引导和教育。行为习惯上，学生可能存在一些不安全的玩耍行为，如推搡、争抢等，需要通过课程来纠正。学生对课程学习的兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。此外，学生对于遵守规则和团队合作的认识尚浅，本节课的学习将有助于他们在这些方面的成长和提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解安全玩耍的重要性和具体案例，使学生理解并吸收安全知识。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的玩耍经历，引导他们发现潜在的安全隐患。

3.情境模拟法，通过角色扮演和模拟游戏场景，让学生在实践中学习如何安全玩耍。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示安全玩耍的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件，让学生在游戏中学习安全规则。

3.实物展示，展示一些安全器材，如安全帽、护具等，让学生亲手操作，加深印象。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段孩子们在操场上玩耍的视频，视频中包含一些不安全的玩耍行为。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并讨论哪些行为是不安全的，为什么这些行为会带来危险。

3.引出主题：通过讨论，自然过渡到本节课的主题“安全地玩”。

二、讲授新课（15分钟）

1.安全知识讲解：介绍游戏场所的安全注意事项，如操场玩耍时的规则、游戏设备的使用方法等。

2.案例分析：通过具体案例分析，让学生了解不安全玩耍可能带来的后果。

3.规则意识培养：讲解游戏规则的重要性，引导学生遵守规则，尊重他人。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在游戏中保证自己和他人安全。

2.角色扮演：每组选代表进行角色扮演，模拟游戏中的安全场景和不安全场景，其他同学进行评价。

3.情境模拟：设置一些游戏情境，让学生在模拟中学习如何安全玩耍，教师适时给予指导和反馈。

四、巩固练习（10分钟）

1.安全知识问答：教师提问，学生抢答，检验学生对安全知识的掌握。

2.游戏设计：学生分组设计一个安全的小游戏，并说明游戏中的安全规则。

3.成果展示：每组展示自己的游戏设计，其他同学进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和遵守规则的意义。

2.学生分享学习心得，交流在课堂中的收获。

六、作业布置（无时间限制，课堂最后）

布置学生回家后与家长一起讨论家庭中的安全玩耍规则，并将讨论结果记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）安全玩耍教育动画片：通过生动有趣的动画片，让学生在观看过程中学习到安全玩耍的知识。

（2）安全玩耍手册：为学生提供一本关于安全玩耍的手册，内容包括游戏场所的安全、游戏规则、自我保护方法等。

（3）安全玩耍实践活动：组织学生参加安全玩耍主题的实践活动，如户外拓展、安全知识竞赛等。

2.拓展建议：

（1）观看安全玩耍教育动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（2）阅读安全玩耍手册，让学生在课余时间深入了解安全玩耍的各个方面。

（3）参加安全玩耍实践活动，让学生在实践中提高安全意识，锻炼自我保护能力。

（4）家长参与：鼓励家长与孩子一起学习安全玩耍知识，共同制定家庭安全玩耍规则。

（5）社区资源利