人音版小学音乐三年级上册教案全册.doc

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前言

建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许多优秀成果；随着国际音乐教育交流活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进；教学手段正逐步得到改善和提高。这一切都为我国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。但是，在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着我国中小学音乐教育事业的发展。因此，音乐教育改革势在必行。制订《全日制义务教育音乐课程标准》，是音乐教育改革的重要环节。《全日制义务教育音乐课程标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

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目录

一、第一单元第一课时 3

二、第一单元第二课时 5

三、第二单元第一课时 7

四、第二单元第二课时 9

五、第三单元第一课时 11

六、第三单元第二课时 13

七、第四单元第一课时 15

八、第四单元第二课时 17

九、第五单元第一课时 19

十、第五单元第二课时 21

十一、第六单元第一课时 23

十二、第六单元第二课时 25

十三、第七单元第一课时 27

十四、第七单元第二课时 29

十五、第八单元第一课时 31

十六、第八单元第二课时 33

3

中心校三年级音乐上册教学设计

第一单元总课时数：2授课时间年月日

课题第一课童年

课题

教

教学目标重点

一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流。

随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《摇啊摇》

难点教学

难点

教学

光盘

准备

教学过程

教学环节一、情境导入教学方法

教学环节

一、情境导入

教学方法

构建学习情

景，保障教学

一、导入

1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，

并用动作表演。

效率。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

二、学唱歌曲3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生

二、学唱歌曲

4

教学环节三、创编歌词教学方法

教学环节

三、创编歌词

教学方法

营造自由

活动空

间，给学

生创造机

会。

4说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

二、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

1、放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。

2、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

3、结合竖笛进行视奏练习。

四、想象创造，体验乐趣引

四、想象创造，体验乐趣引导感情朗读歌名。

板

5、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

书

设

计

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

教

学

反

思

5

中心校三年级音乐上册教学设计

第一单元总课时数：2授课时间年月日

课题第一课童年

课题

教学

教学目标

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，

重点难点教学背唱《小酒窝》，并进行表演。

重点

难点

教学

1.合唱轮唱教学的渗透

课件、光盘

准备

教学过程

教学环节一、图片与

教学环节

一、图片与谈话导入：

教学方法

1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋

用生活、故事再现情景友笑得怎样

用生活、故事

再现情景

2、听录音（学生交流，可动可唱）

二、发声练习，体验轮唱。3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗

二、发声练习，体验轮唱。

4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

1）结合竖笛进行视奏练习。

2）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；