人音版小学一年级音乐下册教案 全册.doc

小学一年级音乐学科导学案

主备：审核人：使用时间：.3

课题1.春天课型问题解决课课时第一课时

学习目标班级

学习目标

重难点

1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

3、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。

体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法；编创活动。

学习过程

个案补充或学习随笔

1、导入：

老师出示图片，看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为什么又歌唱、又舞蹈？

播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。

2、聆听《杜鹃圆舞曲》片断。

(1)师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；

(2)播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；

(3)从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；

(4)你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。

3、听、唱歌曲《布谷》。师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。

(1)听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；

(2)学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；

(3)师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；

(4)学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；

(5)听范唱，学生做开口默唱的练习；

(6)轻声唱全曲。

4、歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。

5、学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放《春天》。

6、编创与活动

教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形

象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

7、小结：

这节课你有什么收获？

小学一年级音乐学科导学案

主备：审核人：使用时间：.3

课题1.春天课型问题解决课课时第二课时

班级一年级小组使用人学生或老师

学

学习目标

1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

重难点体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。

重难点

个案补充或学

学习过程

习随笔

1、导入。

春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子来说，春天

的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们

说说春雨可爱吗？

2、学习歌曲。

(1)节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是什么，学生模仿沙沙沙的声音。

(2)听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。

(3)听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。

(4)再次听范唱，学生跟唱。

3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。

4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。

5、歌曲表演。

6、课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈

或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。

小学一年级音乐学科导学案

主备：审核人：使用时间：.3

课题1.春天课型问题解决课课时第三课时

班级一年级小组使用人学生或老师

学

1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。习

2、通过演唱《春晓》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自目

然。标

重难点体会4/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。

个案补充或学

个案补充或学习随笔

1、导入：

你能背几首有关春天的古代诗句吗？试着背一背。

2、指名背诵古诗《春晓》。同学间互相评价背诵的情况。

3、老师指导学生又节奏地朗诵《春晓》。