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初中生物教案(精选5篇)
初中生物教案【篇1】
教材分析
在学习了血液循环系统的有关知识后,进一步让学生学习与输血、血型有关
的知识,对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的,对学生能健康地生
活也是非常有必要的,而且能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感,树立健康
的成年公民应积极参加无偿献血的观念。
教学目标
1、例举abo血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系;
2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;
3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的
成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
重点和难点
1、说出abo血型的类型及输血的原则;
2、认同我国的无偿献血制度。
课前准备
凝集原和凝集素的模型
教学法
小品表演、谈话法、讨论法
课时安排
1课时
教学过程
一、引入创设情景:发生在一百多年前欧洲战场上的怪事…
思考、回答问题。设置悬念,引起学生的兴趣。
二、abo血型划分展出自制的凝集原、凝集素的模型(如图),介绍abo血型。
观察、思考利用模型辅助教学,既增强了学习的乐趣,又能较好地解决了下
面几个问题:
①四种血型及其划分的依据;
②凝集原和凝集素的对抗关系;
③凝集反应的基本原理。
三、小品表演(输血原则)
1、展示输血关系表。
2、通过提问,让学生明白输血原则。
1、学生表演,分别扮演医生、病人、护士,给病人输入不同血型的血液,
导致不同的结果。
2、小组讨论,分析原因。创设情景,把理论知识生活化。
四、关于血液制品与人类生活关系的调查组织学生汇报调查结果
1、第一组主题:献血,输血与传染病。
2、第二组主题:无偿献血教育。
3、第三组主题:明星怎样看待献血?
4、第四组主题:广州市需血和献血情况调查。让学生充分发挥自主、合作、
探索的学习精神,培养学生资料搜集、整理和分析能力。
五、无偿献血
1、播放与无偿献血相关的影片。
2、提出问题:同学们长大后愿意参加无偿献血吗?
1、观看影片,思考问题。
六、课外阅读指导阅读,布置作业
阅读资料:心血管病与心血管病医生。扩展知识,关注生命。
七、总结提出问题:我们这节课学习了什么内容?能用自己的语言概括吗?
思考,回答锻炼学生总结能力和语言描述能力。
初中生物教案【篇2】
[教学目标]
1、知识目标:能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能;
能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用。
2、能力目标:尝试通过生活经历分析、推测、类比、归纳等思维活动过程,
理解细胞中的物质和能量,发展科学探究能力。
3、情感目标:培养乐于探索生命奥秘的情感,养成科学思维习惯
[教学重点]
1、细胞中含有的物质,以及细胞膜控制物质进出。
2、叶绿体和线粒体在能量转换中的作用。
[教学难点]
1、感知物质由分子构成。
2、描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
[教学思路]:讲述细胞的生活,内容比较抽象,与学生的距离较远.教学难度
较大。因此,基于学生的经验创设问题情景,按照由感性认识上升到理性认识、
先宏观后微观的顺序开展教学活动是本节课的教学思路。
[课前准备]:糖、水、红墨水、烧杯、玻璃棒、课件
[教学方法]:基于问题情景分析、推测,类比推理
[教学过程]:
一、引课:
1、人是铁,饭是钢,一天不吃饿的慌。说话没力气、走也走不动,这说明
什么?
(体内缺乏生命活动所需要的物质和能量)
2、生物体结构和功能的基本是细胞,说明细胞的生活需要物质(板书课题:
细胞的生活需要物质和能量)
二、授新课:
学生实验:将一些白砂糖放入盛清水的烧杯中,用玻璃棒搅动。要求注意观
察现象、得出结论。
现象:肉眼可见的白砂糖溶解在水中,成为肉眼看不见的物质。
结论:物质是由许多肉眼看不到的微小粒子组成。我们把这些微粒叫分子。
学生实验:将红墨水滴入盛有清水
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