[初中+语文]《敬业与乐业》+九年级语文上学期+（统编版）.pptxVIP

敬业与乐业

文体介绍—议论文

议论性文章

就是指以议论为主要表达方式，围绕一个话题阐发自己看法的文章，它的基本特点就是说理。所以“议论性文章”包含我们平时所说的议论文，包括说理散文以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。

毛泽东《纪念白求恩》

梁启超《最苦与最乐》

罗素《我为什么而活着》

丁肇中《应有格物致知精神》

学过的议论性文章：

1.表达方式：议论

2.三要素：论点、论据、论证。

(1)论点：作者的见解和主张。

①一个中心论点。

②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。(2)论据：提出论点的理由和根据。

①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。

②道理论据名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然

(3)论证：用论据证明论点的过程和方法。

科学的原理、定律、公式等。

常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。

①举例论证：典型事例

②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。

③比喻论证：用比喻句来证明论点

④对比论证：正反相互对立的事物比较

3.结构：(三部分)

提出论点——分析论点——得出结论

论证方法及其作用答题规范：

(1)举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举...(概括事例)具体有力地证明了.....(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而增强了文章的说服力。

(2)道理论证：使用了道理论证的论证方法，有力地论证了....的观点，从而增强文章的权威性和说服力。

通过引用....证明....的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，激发读者阅读兴趣)。

梁启超，字卓如，又号饮冰室主

人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

少年中国说

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺、我国著名建筑学家梁思成、著名考古学家梁思永、梁思忠、著名图书馆学家梁思庄、著名经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、著名火箭控制系统专家梁思礼。

恶恶心(e)

厌恶(wù)

◆形似字

shè(赦)免

显hè(赫)

姓hǎo(郝)

guō(聒)噪

chǐ(耻)辱gěng(耿)正

咽气(yàn)

咽喉(yān)

呜咽(yè)

恶劣(è)

咽

整体感知。

1.快速阅读文章，区分观点与材料。

(1)本文的论题是什么?敬业与乐业

(2)在演讲中，作者提出了什么中心论点，又是从哪些方面

进行阐释和论证的?

但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

有业之必要

要乐业

要敬业

提出问题(1)揭示中心论点一我确信“敬业乐业”四个字，

是人类生活的不二法门

分析问题(2—8)论述有业之必要、要敬业、要乐业

解决问题(9)总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业

2.梳理文章结构，理解论证思路。

总分总

敬业与乐业

合作探究

阅读1-5自然段，思考作者围绕中心论点，先后谈了几个问

题?这几个问题的关系怎样?

作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么?

无业的害处

有业的重要

有业之必要

细读6,7两段，完成以下任务：

三、巧用关联词及设问句，理清作者思路：

3.从6、7段中找出关联词、设问句，试着理清作者的论证

推进论证/转换话题

思路。

先用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志

、心无旁骛。

何为敬

接着，提出“业有什么可敬，为什么该敬”的疑问，从“人”和“事”两方面予以回答，从“人”的方面来看，人类生存的需要和个体生活的意义，决定人要做事。从“事”的方面，用当大总统和拉黄包车

的例子，强调凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的，所以要劳作。

为何敬

最后，强调具体做什么工作，全看个人才能，只要能把一种劳作做到圆满，就是天地间第一等人。

第6段

第7段

先引用《庄子》中的语句并作阐述。

接着，举木匠做成一张好桌子和政治家建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，阐述无论做什么都要丝毫不肯分心到事外

接着，引用曾文正的话，从反面论述一个人对于自己的职业不敬的

害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”

何为敬

为何敬

如何敬

最后，引用庄子、孔子的名言，进