部编版初中语文教学目标设计参考--七年级下第五单元.pdf

部编版初中语文教学目标设计参考

1《紫藤萝瀑布》

学习目标1．多种形式有感情地诵读课文，进行有效的词语积累，理解课文内

容，梳理文脉。

2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化，体会作者对人生的独特感受，感悟生

命。

3．培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。

重难点学习本文如何写景状物，品味揣摩语句，感悟生命真谛

一、教学要求

1．感知课文大意，梳理文章结构，借助背景资料理解文章主旨。

2．学习本文写景状物的方法，通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。

3．感受紫藤萝花曼妙的特色，抓住语言特点，揣摩词句的特点和作用。

二、教学重点

1．理清文章层次结构，在理解内容的基础上感悟人生。

2．感受紫藤萝花曼妙的特色，抓住语言特点，揣摩词句的特点和作用。

三、教学难点

学习本文写景状物的方法，体会作者寄寓在景物描写中的感情。

2.《一棵小桃树》

学目标：

1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。

2.勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。

3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。

教学重点：

1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。

2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。

3.进一步学习托物言志的手法。

教学难点：

理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。

教学目标】

【知识目标】了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及

凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

【能力目标】阅读分析能力；表达能力；辨析能力。

【情感目标】培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

【教学重点】托物言志的写法和作者抒发的情感。

【教学难点】课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

3.《假如生活欺骗了你》

教学目标：

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；

理解诗所蕴含的人生哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。

㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐

观、向上的人生观。

教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。

教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

教学方法：

多媒体教学、指导、点拨、导读、自我探究、合作学习。

教学目标

1、了解本诗的写作背景并背诵这首诗。

2、理解这首诗以说理而见长的特点。

3、培养学生对文学作品的欣赏能力。

4、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感

4《未选择的路》

【教学目标】

1、知识和能力目标：

理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别；学会诗歌中的象征手法。

2、过程和方法目标：

通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容；通过朗读，分析理解本诗象征手

法的运用。

3、情感态度和价值观目标：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观;提高学生对人

生的认识。

【教学重点和难点】

1、理解这首诗中所蕴含的哲理。

2、学会诗歌中的象征手法，并进一步分清象征与比喻的区别。

3、诗人重点写那一条未选择的路的原因。

说教学目标

本节课的教学目标有：

1、指导学生掌握朗读、欣赏诗歌的技巧与方法。

2、培养学生敢于质疑的精神、合作探究的意识，引导他们树立正确的人生观、

价值观。

这两个目标是以我们新课程所倡导的三维目标“知识与能力、过程与方法、情

感态度价值观”为理论依据的。