沙盘游戏培训心得体会.pdfVIP

各位朋友、专家晚上好！我于1月26

、27日很荣幸参加了李xx老师沙盘培训，聆听李老师的讲解

收获颇丰。有一股冲动想借助这个平台把一些心得与大家分享。顺便讲个小插曲，27日是

我将老师送到车站。令我兴奋的是在路上我与李老师进行探讨，不能说是探讨而是请教，

最后李老师把在个案中自己认为的得失也有交流，从这个角度说，我也有了一些与众不同

的看法，我会融入这个发言与大家分享。

首先说说沙盘游戏治疗的由来，讲这个话题不能不提美国伦敦的儿童精神病学家玛格丽特

·洛温菲尔德，他受到威尔斯《地板上的游戏》书的启发，威尔斯发现自己两个儿子在地

板上玩玩具，几次之后身上存在的问题消失了，便写了这本书，此数值时披露了这个现象

，玛格丽特把玩具和沙盘结合到一起，并把它命名为“游戏天地技术”在前人的基础上做了

提升，多拉·卡拉夫又做了理论上的充实的技术上的拓展，正是命名为“沙盘游戏”，1985

年卡拉夫创立了国际沙盘游戏治疗协会，到1988年美国成立了协会，1991年《沙盘游戏治

杂志》正式创刊，标志着沙盘游戏治疗以作为一种独立的心理治疗体系。

心得：从我个人童年经历讲，我小时候70年代在农村几个小伙伴拿着玩具在沙子堆上做游

戏，我也问过父亲，祖辈小时候都是玩过这个游戏的，我赞同李老师讲的沙盘来自中国，

我小时候还玩过“过家家”我认为他有点像戏剧治疗中的心理剧，中国许多地方或是方面一

些好的东西缺乏提炼，生活到科学技术这个高度，以至于许多发明创造被外国人命名。我

认为我们那代人是幸运的，自然而然的在很贫穷的条件下却享用外国的现代技术，而现在

的儿童在物质条件优越的条件下却要花钱，请人并到专门的场合去接受这项技术，这很有

意思，同时我还注意我们70后出现心理问题的比例比90后、00后要小，我认为是社会的发

展，人的生活方式改变了，群体（团体活动）减少了造成了儿童出现心理问题的概率增加

了，现在教育尊重儿童的独立意识，过早自己一个房间，业余时间都花费在培训班上，不

像我小时候，胡同里一大群孩子，上树掏鸟，下河捉鱼。爬山偷苹果，多么令人回忆呀！

其次我说一说对这个疗法的认识，卡拉夫说（李老师在课上讲的）我什么也没做，我也不

知道他们为什么好起来的，我们把李老师做的个案与这句话对照一下，就会发现李老师在

整个过程中是有说话的，难道李老师违背了卡拉夫的意图或是沙盘疗法的本原吗？这个问

题我是这样理解的：卡拉夫那个时代或是之前，应是大部分针对儿童做沙盘游戏。儿童多

动症、自闭症卡拉夫让其多做几次沙盘自然而然好起来，我认为是可信的，对于成年人恐

怕要复杂一点，有些技术还是要用的，我从李老师做的沙盘个案中看到了课本所讲的积极

关注、重复，参与性技术，影响性技术，同感等等，这些东西不用我具体一一指出，每个

人都能感觉出来，我要说到这朋友们有人会说你这没心得呀，我认为个案中，李老师说求

助者：你想一下，小马会对父母说什么（这里运用了意象对话技术）当求助者说：我不知

道！李老师说你想象一下可说什么（这里运用了引导技术）这些是我的个人理解，希望朋

友们多发表不同意见促进我个人成长。

最后我透露一下，再送李老师的路上，李老师曾语重心长的对我说：这是做教学示范，我

一直在谨慎的把握着这样一个度：我不能过多的引导这名学员呈现出更多深层的潜意识，

因为这只是一个教学示范，我要保护学员的隐私。我那时那刻感觉到了，咨询大家对心理

咨询原则牢牢遵守、坚持，

李老师反复叮嘱我；战友你做咨询时永远不要忘记我们心理咨询师是一门助人的行业，对

求助者丝毫的伤害都是咨询师的失职和职业操守的违背。

说了很多，占用了大家很多的休息时间，所说所想可能有许多不准确的地方，希望各位老

师、朋友批评指正，谢谢大家。