幼儿园大班社会活动《神奇的条形码》教案反思.docxVIP

幼儿园大班社会活动《神奇的条形码》教案反思

设计思路

(一)教学对象分析

本活动在大班开展，孩子年龄根本上在5-6岁，这个年龄段的幼儿探究欲望增加，大脑的构造呈现出好学好问的状况，表现积极的求知欲和认知兴趣，对于事物的了解不再停留在外表现象的阶段。具有肯定的社会力量和良好的人际交往力量，享受嬉戏的乐趣。这一阶段的幼儿抽象规律思维开头萌芽，由于幼儿渴望了解四周的世界，而条形码在常生活中无处不在，因此设计了本次活动，让幼儿了解条形码的作用及使用方法。

(二)教学素材分析

条形码不仅与我们日常生活息息相关，而且在生活中产生巨大的作用，是幼儿必备的社会常识。《幼儿园工作规程》中提到：“幼儿一日活动的组织应当动静结合，注意幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿开心的、有益的自由活动。”因此，我设计该活动旨在让幼儿了解条形码的形状特点和关于条形码的奇妙作用以及使用方法，激发幼儿对于问题的探究欲望，使幼儿丰富社会常识，对生活布满喜爱。整个活动整合了社会、语言、艺术等领域的内容绽开一系列活动，活动中选择出示图片及观看实物的方式让幼儿了解商品上的条形码，通过观看视频“条形码”让幼儿了解条形码包含的信息及作用