人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本).pdfVIP

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目录

第1课古风新韵

《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计

《花非花》教学设计

第2课月下踏歌

《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学

设计

《我抱着月光，月光抱着我》教学设计

第3课银屏之声

《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设

计《DOREMI》教学设计

第4课美好祝愿

《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设

计

第5课快乐的阳光

《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》

教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计

第6课神奇的印象

《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》

教学设计《飞天曲》教学设计

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第7课放飞梦想

《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教

学设计《我们是朋友》教学设计

_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划

（音乐）

年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个

单元。这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能

全民啊地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同事结

合欣赏、乐理知分析识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。六年级学生生活范

围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音

乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表

现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。

五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，

五音不全，模仿能力又比较差。而601学情班相对稍微好些。其中主要原

因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析

学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，

鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五

音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培

养他们对音乐的兴趣。2、在唱歌、视唱练习方面，大部分同学经过小学

五年音乐课的学习都有了一定的基础，但每班还有小部分音乐上的后进生

（五音不全者），我们要多给这些同学一些关系和爱心，使他们尽快地喜

欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。一、感受

与鉴赏：1、能够听辨不同类型的独唱演唱形式。2、在感知音乐的节奏和

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旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。3、了解常见的中国民族乐器，

并能够听辨音色。4、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍

的不同，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。5、加深对歌声、器乐声的了

解和体验，能够说明人生和常见乐器的分类及音色特点。6、能够在感知

力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐表现要素的过程中，了解并

评价其音乐表现作用。7、听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。教学

总目标二、表现：1、继续培养学生在歌唱实践中掌握正确姿势及呼吸方

法的能力。2、能够用自然得声音、准确的节奏和音调尽可能有表情地独

唱或参与齐唱、合唱。3、能够对他人及自己的演唱做简单的评价。4、能

够配合歌曲、乐曲用身体做动作。5、在有情节的音乐表演活