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幼儿园大班数学教案《数字》
活动目标
1.培育幼儿对数学活动的兴趣。
2.培育幼儿的数学规律思维力量。
3.比拟6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。
活动预备
1.课件--乐趣卡:[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字
2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。
教学具图片
教学具图片
活动过程
一、导入
拍手嬉戏:小朋友拍手的次数要比教师的多1下,教师拍4下,小朋友就拍5下。
二、绽开
1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。
(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?
(蝴蝶6只,小兔7只)
(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?
(幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面)
2.知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?
(2)7比6多几?6比7少几?
(请幼儿完整答复)
(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?
3.把握相邻两数之间的转换关系。
(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。
(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。
4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,
复习稳固6、7两数的关系。
三、完毕局部
教师带着幼儿玩嬉戏:我来说,你来做
请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进展。
(活动自然完毕)
幼儿园大班数学教案《数字》2
活动目标:
1.能认真观看课件图片,依据数字的外形、表格的颜色、数字排列规律进展推断推理,尝试解决问题。
2.活动时能开心地和同伴合作,遇到困难一起克制。
3.感受到数字嬉戏带来的乐趣,体验到嬉戏胜利的欢乐。
4.培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5.让幼儿懂得简洁的数学道理。
活动预备:
1.《数字捉迷藏》PPT课件。
2.笔记本电脑8台。
3.数字卡片。
活动过程:
一、嬉戏导入
师:今日我们来玩一个有关数字的嬉戏-----听数字,找朋友。教师说数字几,你们就几个好朋友抱在一起。
二、找数字的嬉戏
1.出示数字组成的图片(兔子、公鸡、帽子)
师:你们看这是什么?这些图片都有什么特殊的地方呢?(这些图片都是由数字组成的)
师:请小朋友两人一组合作到电脑上操作,把藏在这些图片中的数字一一找出来。
2.幼儿两人一组自由操作PPT,完成找数字嬉戏。
3.集中争论,享受完成数字嬉戏后的喜悦。
三、按嬉戏规章填写数字表格的嬉戏
1.出示PPT中的数字表格。
师:在这张表格里也藏着很多数字宝宝,认真观看你能发觉什么呢?(有些数字只露出了一半,有些格子里没有数字只有颜色。)
师:这次呢,我们还是两人一组,每个人都要认真观看表格,根据数字的外形逐一猜出格子里的数字是几,然后在电脑上尝试操作。
2.幼儿两人一组自主操作,找出相应格子中的数字,教师进展简洁小结。
3.连续播放课件,请幼儿观看表格:表格中还有哪些不一样的地方?哪些一样的地方?
请小朋友根据格子颜色的一样逐步推断出格子里的数字,然后运用数字排列的规律大胆推想出剩下的数字。
幼儿两两合作共同查找出格子中的数字。
4.集中争论,体验在嬉戏过程中与同伴共同探究问题的乐趣。
四、进展猜数字的嬉戏
1.出示填写好的数字表格,交代嬉戏规章。
教师把这张表格中的数字都做成了数字卡片,我请一个小朋友从这些卡片中随便抽出一张,记住肯定不能给我看,也不能大声地说出来,然后我来问几个简洁的问题,你们看表格做出答复,我就能精确的找出你们抽的卡片上是数字几了。
2.示范嬉戏、幼儿玩嬉戏、师生互换嬉戏角色,让幼儿充分感受到参加数学智力嬉戏的欢乐。
五、活动完毕
师:今日我们玩了好几个有关数字方面的嬉戏,你们玩得快乐吗?觉得好玩吗
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