Unit5 Educational exchanges 附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit5Educationalexchanges附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Educationalexchanges附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

教学内容

Unit5Educationalexchanges附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）主要包括以下内容：

-Chapter1:Avisittotheschoolclub：本章节主要介绍如何描述学校社团活动，包括询问、介绍和参与学校社团的方法。

-Chapter2:Choosingaproject：本章节教授如何选择和讨论项目，包括如何表达个人喜好、建议和理由。

-Chapter3:AschoolexchangeinJapan：本章节通过讲述一个学校交流活动的经历，让学生了解如何描述和计划学校交流活动。

-Chapter4:Lifeinaforeignschool：本章节让学生了解国外学校的生活，包括课程设置、校园活动和文化差异等内容。

-Chapter5:Communicationandculture：本章节讨论如何进行跨文化交流，包括如何表达文化差异、尊重他人文化和提高跨文化沟通能力。

核心素养目标

本单元的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

-语言能力：通过参与讨论、角色扮演和写作活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够流畅地描述学校生活、交流经历和文化差异。

-文化意识：通过了解不同国家的教育体系和校园文化，增强学生对多元文化的认知和尊重，培养跨文化交际意识。

-思维品质：鼓励学生批判性思考，通过对比分析国内外学校生活，培养其解决问题的能力和创新思维。

-学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过合作学习、自主学习等方式，提升英语学习效率和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的英语语法知识和词汇量，能够进行简单的日常对话。

-学生对学校生活、课外活动和一些基本的文化概念有所了解。

-学生在之前的课程中已经接触过一些关于交流与合作的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同国家的学校生活和文化表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂讨论和角色扮演活动。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述和讨论抽象概念时遇到词汇和语法的限制。

-学生可能对于跨文化交流的理解不够深入，需要引导他们理解和尊重不同文化背景。

-学生在参与课堂活动时可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极表达自己的观点。

教学资源

-牛津深圳版八年级上册英语教材

-多媒体投影仪和音响设备

-英语学习软件或APP

-课程相关的PPT演示文稿

-角色扮演道具和场景布置材料

-在线英语学习平台

-实物或图片辅助教具

-课堂活动记录表

-学生作业反馈表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张国外学校的照片，提问学生：“你们对这张照片中的学校有什么印象？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于学校生活的词汇和表达，如“club”、“project”、“exchange”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“Educationalexchanges”，包括交流的目的、形式和重要性。

-举例说明：通过讲述一个真实的学校交流案例，帮助学生理解交流的过程和可能出现的问题。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个交流场景，如“如何邀请外国学生参加学校的俱乐部活动”，并讨论可能的对话内容和交流策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，模拟进行交流对话，教师记录学生的表现。

-教师指导：对学生的表现给予即时反馈，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生活动：学生根据本节课所学，撰写一篇关于“如果我参加国际交流项目”的短文。

-教师指导：教师提供写作框架和关键词，帮助学生构思文章结构，并辅导学生的写作过程。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习点，强调交流的重要性和跨文化交流的技巧。

-学生分享自己的学习体会和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据今天的课堂学习，设计一个简单的交流计划，如“如何组织一个文化交流活动”。