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第7课植物名片我来做（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术粤教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年四年级上册信息技术粤教版第7课《植物名片我来做》。本节课的主要内容围绕使用信息技术制作植物名片展开，具体内容包括：

1.学习植物名片的基本组成部分，如植物名称、图片、生长环境、形态特征等。

2.学习如何使用信息技术工具（如MicrosoftWord、PowerPoint等）进行植物名片的制作。

3.掌握插入图片、调整图片大小、设置文字格式等基本操作。

4.学习如何查找、整理和运用网络资源，为植物名片添加更多信息。

5.通过实践操作，培养观察能力、动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，提高信息搜索、整理与运用能力；通过制作植物名片，发展学生的创新思维和审美情趣；同时，强化学生观察植物特征、理解生态知识的意识，培养其信息素养和环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握信息技术工具的基本操作，如插入图片、调整格式等。

2.学会查找和整理网络资源，为植物名片添加相关信息。

难点：

1.制作过程中，植物信息的准确性和名片布局的美观性。

2.学生对信息技术工具的不熟练可能导致操作失误。

解决办法：

1.通过分步骤教学，演示每个操作步骤，确保学生掌握基本技能。

2.提供模板和示例，引导学生进行模仿和创作，同时强调信息准确性。

3.设置小组合作环节，让学生互相交流学习，共同解决操作中遇到的问题。

4.在实践操作中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供个性化指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术粤教版》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同植物的图片、生长数据等资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，设置小组讨论区，便于学生合作交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些精美的植物名片，引导学生观察并提问：“你们知道这些名片是如何制作的吗？”

2.提出问题：教师提出问题：“如果让你们自己制作一个植物名片，你们觉得需要哪些信息？”

3.学生回答：学生积极思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《植物名片我来做》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生掌握植物名片的基本组成部分，学会使用信息技术工具进行名片制作。

2.教学重点：讲解植物名片的基本组成部分，演示信息技术工具的基本操作。

3.教学过程：

a.教师展示植物名片模板，讲解名片的基本组成部分，如植物名称、图片、生长环境、形态特征等。

b.教师演示如何使用信息技术工具（如MicrosoftWord）制作植物名片，包括插入图片、调整图片大小、设置文字格式等基本操作。

c.教师强调在制作过程中要注意信息的准确性和名片布局的美观性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑。

2.练习任务：每组选择一种植物，根据所学知识制作一个植物名片。

3.教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，及时纠正错误，提供个性化指导。

四、课堂提问与讨论（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对学生在制作名片过程中遇到的问题进行提问，引导学生进行思考和讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的经验和心得。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.小组交流：学生分组讨论，互相展示自己制作的植物名片，交流制作过程中的心得体会。

2.全班分享：每组派代表向全班分享本组的植物名片作品，其他学生进行评价和讨论。

3.教师总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点和难点，强调学生在制作名片过程中的创新思维和审美情趣。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调植物名片制作的基本步骤和注意事项。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

七、课后作业（用时10分钟）

1.学生根据课堂所学，回家后制作一个属于自己的植物名片。

2.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成植物名片的制作。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握植物名片的基本组成部分，如植物名称、图片、生长环境、形态特征等信息，并能准确运用到实际制作中。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生学会了使用信息技术工具（如MicrosoftWord、PowerPo