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赣美版七年级下册美术5真情传递教案

主备人

备课成员

教学内容

赣美版七年级下册美术第5课《真情传递》，本节课主要内容包括：通过观察和分析生活中的情感表达方式，引导学生运用绘画、摄影或手工制作等艺术形式，创作出富有情感的作品。课程将围绕以下内容进行：

1.情感表达的多样性：探讨情感表达的不同方式，如言语、肢体语言、表情、绘画等。

2.艺术作品的情感传达：分析经典艺术作品中情感表达的技巧和手法。

3.创作实践：指导学生运用所学的情感表达技巧，创作出具有真情实感的美术作品。

4.作品欣赏与评价：组织学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和情感表达能力。

核心素养目标

1.美术表现：培养学生运用美术语言和技巧表达个人情感和思想的能力，通过创作实践提升其艺术表现力。

2.美术审美：提高学生对美术作品的鉴赏能力，能够识别和评价艺术作品中的情感表达和审美价值。

3.创新实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励其尝试多种材料和手法进行艺术创作，培养解决问题的能力。

4.文化理解：通过学习不同艺术作品中的情感表达，增强学生对文化多样性的认识和理解，培养其跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.情感表达的方式和技巧。

2.艺术作品中情感传达的识别与理解。

3.创作具有真情实感的美术作品。

难点：

1.如何引导学生深入挖掘个人情感并转化为艺术表现。

2.学生在创作过程中难以把握情感与艺术形式的结合。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流，引导学生理解情感表达的多种可能性，并鼓励他们分享个人情感体验。

2.教师将示范情感表达的艺术创作过程，讲解情感与色彩、线条、形状等艺术元素的关系，帮助学生理解如何在作品中传达情感。

3.创设情境，让学生在特定情感氛围中感受和创作，如播放音乐、讲述故事等，激发学生的情感共鸣。

4.分步骤指导，从构思、草图到完成作品，逐步引导学生将情感融入创作中，并提供个性化反馈和指导。

5.组织作品展示和互评，让学生在实践中学习和提高情感表达和艺术创作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解情感表达的基本理论，并通过案例研究引导学生探讨情感在艺术创作中的应用。

2.设计小组合作项目，让学生通过角色扮演、情景模拟等活动，体验和探索情感表达的不同方式，增强互动和参与感。

3.利用多媒体教学资源，如展示经典艺术作品、播放相关视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和审美体验。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《真情传递》。在我们的生活中，情感是无处不在的，它是我们与他人沟通的桥梁。那么，你们知道艺术作品中是如何传递情感的吗？今天我们就来探究一下这个问题。

2.情感表达的多样性

-首先，请大家回顾一下我们在生活中常见的情感表达方式。比如，当你开心时，你会怎么做？当你生气时，你又会如何表达？

-现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下，你们认为情感表达有哪些不同的方式？

-（学生讨论后，教师总结）很好，大家提到了言语、肢体语言、表情、绘画等多种方式。那么，在艺术创作中，我们如何运用这些方式来传递情感呢？

3.艺术作品的情感传达

-接下来，我们来分析几幅经典的艺术作品，看看作者是如何通过作品传达情感的。

-（展示艺术作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《格尔尼卡》等）请大家仔细观察这些作品，思考一下，作者在作品中传达了哪些情感？

-（学生回答后，教师引导）是的，梵高的《向日葵》传递了作者对生活的热爱和乐观情感，而毕加索的《格尔尼卡》则表达了作者对战争的愤怒和对和平的渴望。

-现在，请大家结合教材中的案例分析，思考一下，作者是如何运用色彩、线条、形状等艺术元素来表达情感的？

4.创作实践

-下面，我们将进入创作实践环节。请大家根据教材中的指导，选择一种情感，尝试运用所学的技巧，创作一幅表达这种情感的艺术作品。

-在创作之前，我想请大家先构思一下，你想要表达的情感是什么？你打算如何运用艺术元素来表达这种情感？

-（学生构思后，教师指导）很好，现在请大家开始创作。在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。

-（学生创作过程中，教师巡视指导，提供个性化反馈和建议）

5.作品展示与评价

-好的，请大家停下手上的工作，现在我们将进行作品展示。请大家把作品贴在展示墙上，我们一起来欣赏和评价。

-（学生展示作品，教师引导评价）请大家从情感传达、艺术手法等方面，对展示的作品进行评价。你认为哪幅作品传达的情感最为深刻？作者是如何做到的？

-（学生评价后，教师总结）很好，大家都给出了自