原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
东师离线作业-2020德育与班级管理--第1页
东师离线作业-2020德育与班级管理
离线作业考核
《德育与班级管理》
满分：100分
一、名词解释（每题6分，共30分。）
1、品德
答：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理
特征和倾向。
2、学校德育
答：学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者
思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，
把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教
育。
3、德育过程
答：德育过程即对学生进行思想品德教育的过程，是教育者按照
一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、
有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程。
4、课堂管理
答：是指教师通过协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素
及其关系而有效地实现预定教学目标的过程。
5、教师角色
答：指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表
现出符合社会期望的行为模式。
二、简答题（每题8分，共24分。）
1、简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶
段”。
答：科尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具，
在儿童道德判断的发展方面提出了3种水平和6个阶段。即前习俗水
东师离线作业-2020德育与班级管理--第1页
东师离线作业-2020德育与班级管理--第2页
平包括惩罚服从取向阶段、
相对功利取向阶段；习俗水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规
取向阶段；后习俗水平包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。
2、简要回答德育过程的基本规律。
答：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
3、简要回答教师的社会角色。
答：（1）人类文化的传播者
（2）人格培养者
（3）心理卫生保健者
（4）示范者的角色
（5）学生的朋友
（6）研究者
三、辨析题（每题8分，共16分。）
1、品德就是道德。
答：这种观点是错误的。品德与道德是两个既相互联系又有区别
的概念。品德与道德的联系：1．品德的内容来自道德。2．品德的形
成依赖于社会道德。3．社会道德本身是由许许多多的品德集合构成的。
品德与道德的区别：1．品德与道德所属的范畴不同道德是社会现象，
而品德是个体现象。2．品德与道德所反映的内容不同道德的内容是
社会生活的总体要求，是对一定经济基础的反映，它是调节社会关系
的行为规范的完整体系；而品德的内容则是社会道德规范局部的具体
体现，是社会道德要求的部分反映。3．品德与道德产生的力量源泉不
同道德产生的力量源泉是社会需要。品德产生的力量源泉则是个人的
需要。
2、班集体是班级发展的高级形态，因此班级就是班集体。
答：班集体是班级发展的高级形态，但是班级并不等于班集体，
它们之
文档评论（0）