第1节第3课时物质的转化（同步教学设计）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

第1节第3课时物质的转化（同步教学设计）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

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备课成员

教学内容

教材：《2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）》

章节：第1章第3节物质的转化

内容：本节课主要学习物质转化的基本概念和类型，包括物理变化和化学变化的区别与联系，化学反应的表示方法，以及化学反应中的能量变化。具体内容包括：

1.物理变化与化学变化的定义和区别。

2.化学反应的表示方法：化学方程式的书写和平衡。

3.化学反应中的能量变化：吸热反应和放热反应。

4.常见化学反应类型：合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生通过观察、分析、推理等方法，理解物质转化的本质，能够区分物理变化和化学变化，并运用化学方程式描述化学反应。

2.实践创新：通过实验探究化学反应中的能量变化，激发学生的探究精神和实践能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对化学反应有正确的认识，能够基于证据进行科学解释。

4.人文关怀：引导学生理解化学反应在生活中的应用，增强对化学知识服务于社会发展的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.物理变化与化学变化的区分。

2.化学方程式的书写与平衡。

3.化学反应中的能量变化。

难点：

1.理解化学反应的微观机制。

2.化学方程式平衡的原理及其应用。

解决办法：

1.利用实际生活中的例子，如水的沸腾与电解水，让学生直观感受物理变化与化学变化的区别。

2.通过实验演示和互动讨论，引导学生理解化学方程式中的反应物与生成物之间的关系，强调质量守恒定律。

3.采用动画或模型，展示化学反应过程中原子和分子的变化，帮助学生构建微观层面的认识。

4.对化学方程式平衡进行详细讲解，通过例题和练习，让学生在实践中掌握平衡常数和反应条件的关系。

5.设计针对性练习，让学生在练习中巩固重点知识，同时通过小组讨论和教师指导，突破难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍物质转化的基本概念，再引导学生进行小组讨论，深化对物理变化与化学变化的理解。

2.设计实验活动，如观察燃烧反应中的能量变化，通过实验操作让学生亲身体验化学反应，增强实践能力。

3.利用案例研究，分析现实生活中的化学反应实例，如电池的工作原理，激发学生的兴趣，促进知识的应用。

4.教学媒体使用上，运用多媒体课件展示化学反应的动态过程，以及化学方程式的平衡原理，帮助学生形象化理解抽象概念。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了物质的性质，那么你们知道物质在不同的条件下会发生哪些变化吗？今天，我们将要进入一个新的课题——物质的转化。请大家跟我一起探究物质转化的奥秘。

2.物理变化与化学变化的概念介绍

-首先，我想请大家回顾一下，什么是物理变化？什么是化学变化？请一位同学回答一下。

-对，物理变化是指物质的形态或状态发生变化，但其化学性质不变，比如冰融化成水。而化学变化是指物质发生本质上的变化，生成了新的物质，比如燃烧。

-现在，请大家翻开课本第XX页，我们一起阅读关于物理变化和化学变化的定义和特点。

3.区分物理变化与化学变化

-下面，我们来做一个活动。请大家分成小组，每组列出几个物理变化和化学变化的例子，并讨论它们之间的区别。

-（学生讨论，教师巡回指导）

-好的，哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？

-（学生分享，教师总结并板书关键点）

4.化学方程式的书写

-接下来，我们学习如何书写化学方程式。请大家看课本上的例子，我们一起来分析一下。

-首先，化学方程式表示的是反应物和生成物之间的定量关系，遵循质量守恒定律。请大家注意，化学方程式中的箭头表示反应的方向。

-现在，请大家尝试在练习本上书写几个简单的化学方程式，比如水的电解。

5.化学反应中的能量变化

-下面，我们探讨一下化学反应中的能量变化。同学们，你们知道化学反应会伴随着能量的吸收或释放吗？

-对，化学反应可以是吸热反应，也可以是放热反应。请大家看课本上的图示，理解吸热和放热反应的区别。

-现在，我们来做一个实验，观察燃烧反应中的能量变化。请大家注意观察并记录实验现象。

6.实验活动

-（教师演示实验，学生观察）

-好的，实验结束了。请大家描述一下你们观察到的现象，并尝试解释这些现象。

-（学生回答，教师点评并总结）

7.化学反应类型

-现在，我们来学习几种常见的化学反应类型。请大家阅读课本第XX页，了