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幼儿园大班数学教案7的组成_大班数学教案找规律

幼儿园大班数学教案：学习9的组成

数学：学习9的组成

活动目标：

1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两局部数之间的增1减1的关系。

3、会用较完整的语言叙述操作过程。

活动预备：

1、教具：放大的操作材料。

2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。

活动过程：

一、复习8以内的加减

嬉戏：开火车

玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？教师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：16=7你的火车7点开。

嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。

二、学习9的组成

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人预备了8张购物券呢。

2、介绍购物券。

师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（由于上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你能买几样水果？

3、分组进展活动。

（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员肯定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

师：营业员肯定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。

顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

（2）幼儿把自己买的状况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。

4、展现个别幼儿的记录卡，发觉互换关系。

师：谁来告知大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？

5、知道9的8种分法。

师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按挨次说一说吧。

9可以分成1和89有几种分法呀？（8种）

6、操作活动。

师：刚刚我们玩了水果店嬉戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们情愿吗？

（1）出示操作材料，介绍做法。

（2）幼儿做，教师指导。

师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。

幼儿园大班数学教案：学习6的组成

【活动目标】

1、在“开窗户”的嬉戏中，学习6的组成。

2、初步感知数的分合的有序性。

【活动预备】

1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。

2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）

这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不快乐，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮助？说出为什么。

幼儿答复，教师写。（数字宝宝2快乐地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）

数字宝宝6也想造房子，它应当造几层楼呢？为什么？

小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？

这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？

先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给教师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）

4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得。

评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。

回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。

幼儿园大班数学教案《学习5的组成》

【教学目标】

1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。

2、能依据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边叙述活动过程。

【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。

【教学预备】

教具：黑板上范画，数字卡片1-5。

学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。

【教学过程】

1、运用找朋友的嬉戏，复习4的组成今日，教师请小朋友来玩找朋友的嬉戏，但有要求，音乐一完毕，要快速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友

2、幼儿操作，探究5的4种分合方法。

（1）简洁介绍嬉戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录