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幼儿园大班数学教案《有趣的重叠》_幼儿园数学教案大全

【活动目标】

1、尝试对图形进展组合拼搭。

2、结合自己的图形认知阅历，帮忙朋友解决问题。

【活动预备】

《好玩的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶

【活动过程】

一、图形捉迷藏

1、点击课件，消失三个图形

你熟悉它们吗?它们是什么外形?

小结：它们是正方形、圆形和三角形。

2、找图形

------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的嬉戏，(教案出自：)它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发觉了它们?

小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

二、图形宝宝帮大忙

1、宝宝想玩滑滑梯

滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)

小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

2、汽车轮胎坏了

谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?

小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

三、拼出正方形

电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，(教案出自：)可以用什么图形帮帮助，拼出正方形呢?你们自己去试试看。

请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。教师与幼儿共享阅历。

小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。

儿童早期对图形的熟悉是与其生活四周客观环境相联系的，他们所感知到的外形大多来源于现实中详细的客观实体。教师依据幼儿熟悉图形的特点，组织小班幼儿开展了《好玩的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思索是什么?

抛问：

1.说说小班幼儿对几何图形的熟悉特点?

2.教师如何将熟悉几何图形与幼儿生活四周的客观环境相联系?

幼儿园中班优秀数学教案《好玩的图形》

活动目标：

1.复习稳固对三角形、正方形、长方形的熟悉，帮忙幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。

2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。

3.提高空间知觉的敏锐性。

活动预备：

1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。

2.幼儿人手一份作业纸笔

活动过程：

一、播放图形ppT。

1.小朋友们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)

2.出示椭圆形

它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?(教案出自：屈老.师教案网.)我们一起来比一比。(将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)

3.出示梯形。

这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。)

不过，梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)

二、播放图形拼贴图案ppT。

师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)

小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。

小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)

三、幼儿操作：

好玩的图形拼贴，并做好记录

四：评价，完毕活动：

要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。

幼儿园大班优质数学教案《好玩的对称》

活动目标：

1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。

3.体验对折的乐趣。

活动预备：

大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶

小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对