二年级音乐下册教案.doc

音乐科(二)年级下册教案

备课人：

第一单元春天来了

课题学情分析第1课时

课题

学情分析

二年级学生求知欲强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动，但兴趣持续时间短。

教材分析本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

教材分析

教学目标情感态度与价值观

教学目标

过程与方法

知识与技能

通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。

学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

重

重点

难点

正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。

教

教具

教学课时

1课时

思

思维导图

设计意图（一）创设情境，导入新课。

设计意图

教

教学过程

生:有，《世上只有妈妈好》。

师：请大家一起唱出来，表达一下爱妈妈的心情。

（二）巧妙引导，解决难点。

师：恩，从你们的歌声中老师强烈地感受到你们是多么

地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？

播放歌曲《大树妈妈》的旋律，引导学生都来当一回小

妈妈。和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作。

（三）故事导入，学唱新歌。

师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准

备了一个故事，想听吗？（播放自制多媒体FLASH动画,

配乐）鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝梳

头、洗脸、喂食，还常常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉，鸟

宝宝在妈妈的照料下可幸福啦！．．．．．．可是天有不测风

云，一天鸟妈妈象往常一样出门给宝宝觅食，被一只可

恶的老鹰吃掉了．．．．．．从此小鸟成了可怜的孤

教学儿

教学

吗？（播放歌曲录音《大树妈妈》，同时出现画面）

过

过程教学过程

师：是谁做了小鸟的妈妈呀？

生回答：《大树妈妈》（出示歌名）

师：谁能说说“大树妈妈”给你留下了什么样的印象？

生回答，师引导观察图，逐句出示第一段歌词。

师：好！让我们一起来走近大树妈妈。（按节奏朗读）

师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？出示曲谱。

学生学读。（播放）听录音范唱，要求：张口默唱，体会

歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶。跟着老师

唱一唱不同树叶处。

逐句跟着老师唱一唱后提问：你觉得应该用怎样的声

音来演唱？指导学生用亲切轻柔的声音完整演唱歌曲

（第一段歌词）。

学习第二段歌词：

师：小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大

树妈妈对着它呵呵笑。点击出示（读一读）

动画FLASH风吹树叶摇，雨点落下来。

师：看！天气变了！

师生接口唱第二段歌词（可交换），指导学生用亲切柔和

的声音完整演唱两段歌词。

（四）分组创编，角色表演

1、师：小朋友们喜欢大树妈妈吗？那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗？（请同桌自由组合，一位扮演大树妈

妈，一位扮演小鸟，跟着音乐表演）播放《大树妈妈》

歌曲

2、师：小朋友们表演得可真好！可老师总觉得还不过瘾，我们请小花、小草等好朋友一起加入表演好吗？老师先给他们分好组（分配好角色）。

3、点击：师边配乐讲故事。请分好组的学生当堂表演，师口述故事情节（分四个场景，学生分组表演．．．．．．（多媒体展示动画画面）

（五）听听唱唱，课堂拓展

师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。

师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。

你想对妈妈唱什么？说什么？点击：《世上只有妈妈好》、

《我的好妈妈》，引导学生演唱。

师：我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？

点击：（MTV）《小乌鸦爱妈妈》

第一遍音乐结束，把音量放低。

（六)课堂小结

通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈

妈表示一下爱心：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱

妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能

做到吗？

教学反思

课题第2课时

课题

学情分析二年级学生相对年龄较小，教师对学生课堂注意力的调控尤为重要。教学中要有适合低段学生学习的设计，让学生在乐中学，在教学过程中，应设置使他们感兴趣的活动环节，在活动中让学生掌握知识，解决重难点。

学情分析

歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。

教材分析歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象，“我们大家手拉手”“一同去郊游”，清新明了，首尾点题。

教材分析