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《医院》中班角色游戏教案

《医院》中班角色游戏教案「篇一」

活动目标：

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊

器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大

褂。

活动指导

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇

敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

(1)、先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服，仔细地用听诊器等为病人诊治。

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(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，

个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的

仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，

通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防

疾病的意识，目标基本完成。

《医院》中班角色游戏教案「篇二」

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能

力。

2、以医院游戏的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

二、重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表

情等细节。

三、活动准备大图书1本；小图书20本。

四、活动过程

1、师生共同阅读大图书，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应

该怎样翻看图书？

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）

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（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次

看）

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为

你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你

们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？、教