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人美版八年级美术下册（北京）《5.色彩的调和》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人美版八年级美术下册（北京）第五章《5.色彩的调和》教学设计：

本节课主要围绕教材第五章《5.色彩的调和》展开，内容包括：色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩调和的方法和技巧。具体内容如下：

1.色彩的冷暖：介绍冷色和暖色的定义，以及它们在画面中的表现和运用。

2.色彩的明暗：讲解明度和纯度的概念，分析明暗对比和调和的方法。

3.色彩的纯度：介绍纯度的定义，以及如何通过调整纯度来调和色彩。

4.色彩调和的方法：讲解邻近色、对比色、互补色等调和方式，以及它们在画面中的应用。

5.色彩调和的技巧：探讨色彩搭配、渐变、分割等技巧，以及如何运用这些技巧来提高画面的视觉效果。

6.实践环节：通过创作练习，让学生学会运用所学知识，进行色彩调和的实际操作。

二、核心素养目标

培养学生对色彩的感知与鉴赏能力，提高色彩搭配与创作实践技能。通过本节课的学习，学生应能理解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本属性，掌握色彩调和的方法与技巧，能够在实际创作中运用所学知识，提升审美情趣和艺术表现力，培养创新思维和审美创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解色彩的冷暖、明暗、纯度概念，掌握色彩调和的方法和技巧。

难点：在实际创作中灵活运用色彩调和，形成和谐美观的画面效果。

解决办法：

1.通过实物展示、案例分析等方式，直观展示色彩冷暖、明暗、纯度的变化，帮助学生形成直观感受。

2.使用互动式教学，引导学生参与色彩搭配练习，实践中掌握调和技巧。

3.创设情境，让学生在具体的创作任务中尝试不同的色彩调和方法，教师及时给予反馈和指导。

4.对于难以理解的部分，采用分解步骤、逐步引导的方式，让学生逐步掌握。

5.鼓励学生进行自我评价和小组讨论，发现并解决自己在色彩调和中的问题，提高自我调整能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、调色板、画纸、画笔、颜料。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、色彩调和案例分析视频、教学示范视频。

4.教学手段：实物展示、互动讨论、创作实践、分组合作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生日常生活中常见的色彩现象为切入点，如自然风光、艺术作品等，引导学生观察并讨论色彩在其中的作用，激发学生对色彩调和的兴趣，从而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，通过示例分析，让学生理解这些属性在画面中的表现。

-介绍色彩调和的方法，包括邻近色、对比色、互补色等，并通过实际案例分析，展示每种方法的视觉效果。

-讲解色彩调和的技巧，如色彩搭配、渐变、分割等，并示范如何在画面中运用这些技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选取一种色调，利用调色板和颜料进行色彩调和练习，尝试创作出和谐的画面。

-要求学生在纸上绘制简单的图形，并运用所学色彩调和方法，为图形上色，观察不同调和方式带来的效果。

-学生相互观摩作品，教师提供反馈，指导学生如何调整色彩以达到更好的调和效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生讨论以下三个方面：

-色彩调和在艺术创作中的重要性。

-如何在创作中灵活运用色彩调和技巧。

-在实践活动中遇到的困难及解决方法。

-学生举例回答：

-学生A：色彩调和可以增强画面的整体感和美感，如我在画风景时，通过调和冷色调，使画面更加宁静。

-学生B：在创作中，我发现对比色的调和可以使画面更加鲜明，但也要注意不要过度使用，以免造成视觉疲劳。

-学生C：在实践活动中，我遇到了难以调和出理想色彩的问题，后来我发现通过逐步调整色彩的纯度和明度，可以更好地达到预期的效果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调色彩调和的基本概念和方法，以及在实际创作中的运用。总结学生在实践活动中的表现，肯定学生的努力和进步，指出仍需改进的地方。布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察和运用色彩调和，提高审美能力。

整节课的教学流程设计旨在让学生通过理论学习和实践操作，掌握色彩调和的基本知识和技巧，并在创作中灵活运用，达到提高艺术素养和审美创造力的目的。

六、学生学习效果

1.理解了色彩的基本属性：学生能够准确描述色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，并在观察和分析艺术作品时，能够识别和解释这些属性在画面中的作用和表现。

2.掌握了色彩调和的方法：学生学会了邻近色、对比色、互补色等色彩调和的基本方法，并能够在实际创作中运用这些方法，使画面色彩更加和谐、统一。

3.提升了色彩搭配技巧：学