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第五单元国防建设与外交成就总结(答案P10)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册历史课时通(统编版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第五单元国防建设与外交成就总结(答案P10)
2.教学年级和班级:2023-2024学年八年级下册历史课时通(统编版)
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课旨在通过对第五单元内容的回顾与总结,帮助学生掌握我国国防建设与外交成就的相关知识,提升学生分析问题和解决问题的能力。课程内容紧扣统编版八年级下册历史教材,结合实际情况进行教学设计,确保教学效果。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生历史思维、国家认同和社会责任感。通过分析我国国防建设与外交成就,学生将提高历史信息的收集、处理、分析能力,培养历史思维;增强对国家发展的自豪感和认同感,提升国家认同;同时,激发学生为国家的繁荣富强贡献力量的责任感,培养社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国国防建设的主要成就及其历史意义。
2.新中国外交政策的发展演变和重大外交成就。
难点:
1.国防建设与外交政策之间的相互关系和影响。
2.如何从历史角度理解外交成就对我国国际地位的影响。
解决办法:
1.通过案例分析,结合教材中的具体事例,详细讲解国防建设的重要成就,如原子弹、氢弹爆炸成功,导弹卫星发射等,引导学生理解这些成就对国家安全的保障作用。
2.利用时间线索,梳理新中国成立以来的外交政策变化,通过视频资料或历史文献,展示我国外交成就,如恢复联合国合法席位、中美建交等,帮助学生理解外交政策的发展趋势。
3.运用比较分析法,对比不同历史时期我国国防建设和外交政策的关联,引导学生深入思考两者之间的互动关系。
4.鼓励学生开展小组讨论,分享个人对国防建设和外交成就的理解,以促进知识内化和思维能力的提升。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备统编版八年级下册历史教材。
2.辅助材料:准备相关历史事件的图片、图表以及新中国外交成就的视频资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于播放视频和展示PPT。
4.教室布置:按小组划分讨论区域,便于学生分组讨论和分享。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!上一节课我们学习了第五单元的内容,了解了我国国防建设和外交方面的重大成就。今天我们将对这一单元的内容进行总结,通过回顾和梳理,进一步加深大家对国防建设和外交成就的理解。那么,请大家先来谈谈你们对这一单元内容的初步印象。
2.回顾旧知
很好,看来大家对这一单元的内容已经有了基本的了解。现在,请大家打开教材,我们来回顾一下这一单元的主要内容。请一位同学为我们概括一下我国国防建设的主要成就。
(学生回答,教师点评并总结)
(学生回答,教师点评并总结)
3.探究重点
现在,我们已经对这一单元的内容有了基本的掌握。下面,我们将深入探究这一单元的重点内容。
首先,我们来探讨国防建设的主要成就及其历史意义。请大家阅读教材P10页,思考以下问题:
(1)我国国防建设的主要成就有哪些?
(2)这些成就对我国的发展和国际地位产生了哪些影响?
(学生回答,教师点评并总结)
(1)新中国成立以来,我国外交政策经历了哪些阶段?
(2)在这些阶段中,我国取得了哪些重大外交成就?
(学生回答,教师点评并总结)
4.突破难点
现在,我们已经了解了国防建设和外交政策的基本内容。但是,如何理解国防建设与外交政策之间的相互关系和影响呢?这可能是大家在学习过程中的一个难点。下面,我们来尝试突破这个难点。
请大家观看一段视频资料,这是关于我国第一颗原子弹爆炸成功的新闻纪录片。请大家注意观察,分析一下原子弹爆炸成功对我国外交政策产生了哪些影响。
(播放视频,学生观看并思考)
(学生回答,教师点评并总结)
请大家阅读教材P12页,思考以下问题:
(1)新中国外交政策的发展对我国国际地位产生了哪些影响?
(2)我国在国际事务中的地位是如何变化的?
(学生回答,教师点评并总结)
5.小组讨论
现在,我们已经对这一单元的重点内容有了深入的理解。接下来,请大家分成小组,就以下问题进行讨论:
(1)结合所学内容,谈谈你对国防建设和外交政策的认识。
(2)你认为,在新时代背景下,我国应该如何继续推进国防建设和外交政策?
(学生分组讨论,教师巡回指导)
6.总结反馈
经过小组讨论,同学们对国防建设和外交政策有了更深刻的认识。下面,请大家分享一下你们的讨论成果。
(学生分享,教师点评并总结)
最后,我来对这一节课的内容进行总结。通过本节课的学习,我们了解了我国国防建设和外交政策的基
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