幼儿园大班教案《认识时钟》.docxVIP

幼儿园大班教案《认识时钟》

活动目标：

1、初步了解时钟的外表构造准时针、分针的运转规律，学习识别整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探究、发觉生活中时钟的多样性及特征。

活动预备：

阅历预备：在日常生活中接触过时钟的阅历，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质预备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等

重点难点：

学习识别整点的方法

活动过程：

一、猜谜引题，熟悉时钟

1、猜谜引题，激发兴趣

师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心，它就会静静溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）

2、沟通阅历，理解用途

你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互沟通，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提示我们：现在是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角时钟，帮忙幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下根底。）

二、观看并熟悉钟面

钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？认真看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比拟粗，分针比拟细）

（重点介绍分针和时针，帮忙幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）

三、“时针分针来赛跑”嬉戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今日时针哥哥和分针弟弟要进展一场竞赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是竞赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观看并发觉。

提问：

1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？

2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）

3、你还发觉了什么？（分钟走一圈，时针走一格）

师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）

（该环节是本次活动的重点。通过指针来竞赛的嬉戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮忙幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。假如孩子们不能很好理解，可以再玩一次竞赛嬉戏，引导幼儿发觉规律，帮忙幼儿加深熟悉。）

四、学习识别整点。

1、重复上面的嬉戏“时针分针来赛跑”，通过嬉戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。

师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平常说的一点钟了。（帮忙幼儿联系生活实际，感知整点概念）

2、通过“放炮仗”嬉戏，进一步学习识别整点。

（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来答复钟面上的时间。假如答复正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓舞，并大声说出来这是几点了；假如答复不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提示，并请别的幼儿尝试答复。

（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩嬉戏。

（以嬉戏的方式帮忙幼儿进一步加深对整点的熟悉。让全部的孩子都参加其中，表达出活动的趣味性和孩子的自主性）

五、结合幼儿自制时钟进展练习，教育幼儿要珍惜时间。

1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家观赏一下吧！

（幼儿相互沟通，促进彼此友情，并体验到亲子活动“自制时钟”的成就感。）

2、师帮忙幼儿回忆一日生活，并请幼儿依据时间拨动时钟，稳固对整点的熟悉。

“六点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十一点钟，要吃饭了！”、“下午两点，我们在睡觉！”、“下午五点钟，放学了！”

师小结：小朋友们每天都要做许多事情。而且你们立刻就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮助，提示我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！

六、嬉戏体验，复习稳固

1、“小羊小羊几点钟”

教师讲解嬉戏规章：

教师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”请小羊说出时间，“X点钟。”等到规定的几点钟时，老狼就开头抓小羊。

2、“老狼老狼几点钟”

教师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，