幼儿园大班数学公开课教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》含反思.docxVIP

幼儿园大班数学公开课教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》含反思

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进展7以内的正、逆排序

2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

4、进展目测力、推断力。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

7张厚薄不同的图书图片；7张高矮一样、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开头局部

教师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、根本局部

1、厚薄的排序

（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？

可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿根据从薄到厚的挨次〉

你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。

我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。

再看看剩下的谁是最薄的？

下一个应当是谁呢？

依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又精确的方法。

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的挨次排列）

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样安排呢？

（出示7张高矮一样、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的挨次排，怎样排？

引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进展排序.

这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？

请几个幼儿用一样的方法上来亲自操纵，进展排序。

高矮排序：

他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组，进展从高到矮，从矮到高排序

完毕局部：

排好队，和幼儿一齐开火车出去。

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进展嬉戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺当，也很完善。

小百科：排序是使一串记录,根据其中的某个或某些关键字的大小,递增或递减的排列起来的操作。

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