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5这些事我来做（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册中的“5这些事我来做”，主要包括让学生认识和理解家庭责任，学会承担家务劳动，培养良好的家庭责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对家庭责任的认知和体验相关。教材通过列举家庭中不同成员的责任，以及家务劳动的具体事例，引导学生认识到每个家庭成员都应承担相应的责任。这与学生日常生活中对家庭责任的基本了解相衔接，有助于巩固和拓展学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面核心素养：一是责任意识，通过学习让学生认识到作为家庭成员应承担的责任，培养主动承担家务的意识和习惯；二是实践能力，通过参与家务劳动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力；三是情感态度，引导学生体验家务劳动的乐趣，培养积极向上的家庭生活态度；四是社会参与，教育学生学会在家庭中与他人合作，提高融入社会生活的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成健康的生活方式和良好的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解家庭责任的概念和重要性。

2.学生学会承担适合自己年龄的家务劳动。

难点：

1.学生对家庭责任感的认识较为抽象，难以具体理解和实践。

2.部分学生可能对家务劳动有抵触情绪，缺乏动力和兴趣。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，结合学生的生活实际，具体举例说明家庭成员的责任，让学生在情境中感受和体验家庭责任。

2.设计有趣味性的家务劳动任务，如家务挑战赛、角色扮演等，激发学生的参与兴趣，增强责任感。

3.家长和教师共同参与，通过家校合作，鼓励家长在家中给予孩子适当的家务任务，并提供必要的指导和支持，形成良好的教育环境。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的实际情况，提供个性化的指导，帮助他们克服对家务劳动的抵触情绪，逐步养成良好习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解家庭责任的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在家中的责任和感受，增强实践经验。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，体验不同角色承担的责任。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等工具展示家庭责任的相关图片和案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习家庭责任，提高学习趣味性。

3.视频资源：播放与家庭责任相关的视频片段，帮助学生更好地理解和感受课程内容。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“这些事我来做”。在我们日常生活中，每个人都有一些事情需要去做，那么在家里，你们认为自己应该做些什么事情呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.教学新课

-首先，请大家打开课本，翻到第5课“这些事我来做”。我们来看一下课文中的插图，这里有一位小朋友正在做家务，你们能告诉我他在做什么吗？（学生回答）很好，他在帮忙洗碗。那么，你们认为这位小朋友为什么要帮忙洗碗呢？

-对，因为他知道自己应该承担一些家务责任。在我们的小组讨论中，很多同学都提到了自己在家里的责任。现在，让我们来看看课文中的内容，了解一下家庭责任的重要性。

-（教师朗读课文）请同学们注意听，我要读一段关于家庭责任的文章。在这段文章中，作者告诉我们，家庭责任不仅仅是父母的事情，每个家庭成员都应该承担自己的一份责任。那么，我们如何才能做到这一点呢？

-接下来，我们来探讨一下如何承担家务劳动。请大家分成小组，每组选择一个家务劳动的例子，讨论一下如何完成这项任务。例如，如果你负责打扫房间，你会如何进行？请各组代表分享一下你们的讨论成果。

3.案例分析

-现在，让我们来看一个具体的案例。请同学们观看这个视频，视频中的小朋友正在家里帮忙做家务。请大家注意观察他是如何做的，以及他的家人对此有何反应。（播放视频）

-视频播放结束后，我们来讨论一下。请问同学们，你们认为这个小朋友做得怎么样？他的家人是如何评价他的？如果你们家里也有类似的情况，你们会怎么做？

4.角色扮演

-下面，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成几个小组，每个小组选择一个家庭场景，例如做饭、洗衣、打扫卫生等。然后，小组成员分别扮演不同的角色，模拟家庭成员之间的互动。请各组准备好后，进行表演。

-表演结束后，我们来分享一下各组的表现。请问同学们，你们在角色扮演中有什么收获？你们认为在家庭中承担责任有什么意义？

5.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了家庭责任的重要性，以及如何承担家务劳动。那么，你们认为