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备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)
专题09:记叙文阅读之拓展探究
【课标要求】
《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”、“积极倡导自主、合作、探究的学习”。探究指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
【考查重点】
从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;
探讨作品蕴含的民族心理和人文精神;
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【主要题型】
拓展探究类题目考查的设问方式通常有:
1、联系本文和社会现实,谈谈你对××的看法。
2、结合文章内容,说说本文引发了你怎样的思考。
3、读了本文,你有哪些感悟?
4、结合下面的链接材料,请你从写作方法、主旨方面,比较本文与链接材料的异同点。
5、关于本文的主题,同学们有下列多种不同的观点。你同意谁的观点?请结合本文阐述理由。
【命题趋势】
所谓“探究”,就是有“我”有“思”的解读。以前考试大多无“我”无“思”,只要按照命题人的解读选择或者表述即可,不要发表自己的见解,也不能发表自己的见解。现在的要求深入了一步,这是对考生的尊重,也是对作品的尊重。近年的中考中,探究题在语文试题中闪亮登场,很好体现了课程标准的理念。
【备考策略】
探究题的设置是基于文本,又高于文本,因此,无论是观点见解的形成还是运用知识进行分析,都要紧扣文本,联系社会现实,进行合情合理地探究阅读。因此,在复习中要提高探究能力,就要储备知识,夯实基础,在研读文本的基础上,明确探究题的探究任务,联系知识,提出见解,依从文本,联系现实,条分缕析,展现自己的思维,这样,才能在考场上取胜。
考点1.谈观点看法
答题技巧:1、懂作者:明确作者想要通过文章表达的观点和情感。
2、懂题干:明确是“结合实际谈看法(要结合生活实际)”,还是“是否同意文章中xx的说法”。若为后者,则答题思路要先表明态度,再说明理由。
3、懂表达:表明态度可用一句话概括出自己的看法。注意用第一人称“我”来阐述,表述理由,注意条理清晰,论据充分。若题目有相关要求,则要紧扣文本,再联系自己的经历和生活实际谈看法,不能凭空想象,随意发挥。从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受(扣文本)。可以结合文章的人或事、某一个细节、某一句名言、哲理性的话来谈。
4、思路:引述原文(概括文意)——简要评析——联系实际(感悟实例)??
5、格式:我从文中读出……(内容),得出……(启示),在我们的生活中……?
【例题剖析】
【例1】(2024·江苏徐州·三模)阅读散文,完成下面小题。
①“一粒米,七斤二两力气。”每当说到爱惜粮食,我就会想起家乡这句俗语。七斤二两力气,到底是多少,还真说不明白。其实,春种、夏耘、秋收、冬藏,一粒米吃到嘴,要花费多少力气,是难以秤称斗量的。
②小时候日子清贫,很少吃到纯米饭,多是米和大麦混合在一起做的杂粮饭,有时还会加上各种菜蔬。最难的时候,不见粮,全是菜,其中以山芋最常见。这样的情况下,若是有一小碗米饭端到面前,自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中,如有几个米粒掉在桌上,母亲的声音便在耳畔响起:“拾到嘴里啊。一粒米,七斤二两力气哩!”小小的一碗米饭,培养了我对大米最初的感情。
③我对稻米的认识和感情,更多是在劳动中建立起来的。等到稍长大点了,便开始帮着大人栽菜、点豆、晒粮食。不过这些都是小活计,会做收麦、栽秧等活计,才算是真本事。水稻乃家乡苏北里下河平原主产,在从种到收大约四个半月的时间里,农人要不歇地劳作,其间,以栽秧、割稻最为忙碌辛苦。
④暮春谷雨时节,开始浸种育秧,秧苗长到一个半拳头那么高,就可以移栽了。栽秧一般要先拉上秧绳,在田埂间用绳子拉起一道道平行线。栽秧人立于自己那一行中间,一手抓秧,一手分栽,上线成行,齐齐整整。我参加栽秧劳动,就是从拉秧绳起步的。大约这个活儿轻巧,也没太多含金量。秧绳拉好了,就跟在大人后面运送秧把,把秧池里拔起来的小秧苗,一扎一扎地运到等待栽秧的水田里。
⑤如此历练一番之后,大人才允许我直接栽秧,去练练手。俗话说,看人挑担不吃力。这一练手,才发现有多难。大人眼一扫,便说栽得太浅了。原来栽秧不仅要讲究齐整,深浅的把握也有学问。栽秧时水宜浅,秧好栽;一片地栽好了,就赶紧上水,新栽的秧苗大半截身子有水护着,就不怕被曝晒了。不能栽得太浅,那样水一涨,秧苗可能就会连根漂起来。栽秧的深浅把握,全靠农人一双手的千锤百炼。
⑥看自己栽得歪歪扭扭,深一棵浅一棵,再听大人一番指点,心中不得不服气。那就干中学、学中干,慢慢地我也领会到不少门道。其实高手栽秧,根本不需要秧绳。但见栽秧人双脚从容后退,双
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