1《白鹭》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docxVIP

1《白鹭》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《白鹭》教学设计旨在通过深入解读文本，培养学生对自然美的感悟和对文学作品的鉴赏能力。结合五年级学生的认知水平，以统编版语文五年级上册教材为基础，通过引导学生理解课文内容，分析白鹭的特点，感悟作者对白鹭的喜爱之情，从而提高学生的阅读理解能力、审美情趣和写作技巧。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究精神，使学生在实际的语言运用中，提升语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高文学素养；锻炼学生通过阅读理解文本内涵、感知情感的能力；激发学生的观察力和想象力，培养创造性思维；加强学生的语言表达和写作能力，提升交流与合作素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解白鹭的特点及其象征意义。

2.领悟作者对白鹭的情感表达。

3.学会运用课文中的写作手法进行创作。

难点：

1.深入理解课文中的比喻和象征手法。

2.将作者的感悟转化为自己的情感体验。

解决办法：

1.通过多媒体展示白鹭的图片，引导学生直观感知其外形特点，再结合课文描述，帮助学生理解白鹭的象征意义。

2.分析课文中的关键语句，让学生在朗读中体会作者的情感，并通过小组讨论，分享各自的理解和感受。

3.设计课堂练习，让学生尝试运用比喻和象征手法进行写作，教师及时给予反馈和指导，帮助学生掌握写作技巧。

4.鼓励学生通过观察自然界的生物，体验生活中的美好，从而更好地感悟课文的主旨。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲授课文背景和文学手法，再引导学生讨论白鹭的象征意义和作者的情感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体验不同视角下的情感变化，增强文本理解。

3.利用多媒体展示白鹭图片和视频，直观呈现课文内容，帮助学生建立形象感知。

4.实施项目导向学习，布置写作任务，让学生创作以白鹭为主题的短文，培养写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白鹭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白鹭是什么鸟吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些关于白鹭的图片或视频片段，让学生初步感受白鹭的优雅和特点。

简短介绍白鹭的基本信息及其在文学中的象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.《白鹭》文学知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《白鹭》的文学背景、作者简介及文学手法。

过程：

讲解作者郭沫若的生平及其文学成就，介绍《白鹭》的创作背景。

详细解读《白鹭》中的比喻、象征等文学手法，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《白鹭》文本解读（20分钟）

目标：通过具体文本，让学生深入了解《白鹭》的文学特性和情感表达。

过程：

逐段分析《白鹭》的文本，引导学生理解白鹭的象征意义和作者的情感。

讨论课文中的关键词语和句子，让学生体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

小组讨论：让学生分组讨论《白鹭》中的自然美和人文情怀，提出自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《白鹭》中的一个段落进行深入讨论。

小组内讨论该段落的文学手法、情感表达以及与整篇课文的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《白鹭》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的文学手法、情感表达及小组的理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《白鹭》的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《白鹭》的文学背景、文本解读、小组讨论等。

强调《白鹭》在文学中的价值和对自然美的赞美，鼓励学生进一步探索文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《白鹭》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《鸟的天堂》（郭沫若）、《飞鸟集》（泰戈尔）、《自然与人生》（梭罗）等，这些作品同样展现了作者对自然的热爱和对生命的思考，可以让学生进一步感受文学中对自然美的描绘。

（2）纪录片：《鸟的迁徙》、《自然的力量》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解鸟类的生存状态和自然界的壮丽景象。

（3）诗歌欣赏：选取一些描写鸟类和自然的诗歌，如《春晓》（孟浩然）、《江上渔者》（范仲淹）等，让学生体会诗歌中的意境和情感。

（4）艺术作品：展示一些描绘鸟类的绘画、摄影作