11高考英语听力冲刺模拟训练(11)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

11高考英语听力冲刺模拟训练(11)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11高考英语听力冲刺模拟训练(11)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

教材分析

《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》针对高三学生，旨在通过模拟真实的高考听力环境，帮助学生提升听力理解能力。本章节内容涵盖了高考英语听力考试的各类题型，包括短对话、长对话、独白等，旨在让学生熟悉高考听力题型，增强实战应对能力。教材内容与高考英语听力要求紧密关联，难度适中，有助于学生在复习阶段巩固和提高听力技巧。

核心素养目标

培养学生获取和处理信息的能力，通过听力训练提高学生的语言理解与运用能力；发展学生的思维品质，使其能够准确、快速地分析听力材料中的关键信息；增强学生的文化意识，通过听力内容了解不同文化背景下的交际习惯；提升学生的自主学习与合作学习能力，为高考及未来学习生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-高考英语听力题型熟悉度：让学生掌握短对话、长对话和独白等不同听力题型，例如通过模拟真实的听力考试环境，让学生练习如何快速捕捉关键信息。

-听力技巧训练：强调预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，如通过播放听力材料前的题目预览，训练学生预测答案的能力。

-语音识别与理解：提高学生对英语语音的识别能力，包括单词的重读、语调变化等，例如通过听英语原声材料，让学生学会从语音中获取信息。

2.教学难点

-快速准确捕捉信息：学生在听力过程中往往难以快速捕捉到关键信息，如数字、时间、地点等，可以通过设置特定练习，如听录音后立即填写表格，提高学生的反应速度和信息捕捉能力。

-长段对话或独白理解：长段听力材料中信息的连贯性和复杂性是学生的难点，可以采用分段播放、逐段讲解的方法，帮助学生理解整体内容，例如先播放一段对话，让学生概括主旨，再逐步深入细节。

-文化背景知识理解：学生在听力中可能因为缺乏相关文化背景知识而难以理解某些表达，可以通过介绍相关文化背景，如节日习俗、日常生活场景等，帮助学生更好地理解听力材料。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合听力材料，边播放边讲解，让学生即时反馈理解情况。

2.设计听力理解游戏，如听力接力赛，分组竞赛完成听力任务，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体教学，播放真实语境下的听力材料，如新闻播客、电影片段，增强学生的听力实战体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段趣味性强的英语听力材料，如简短的小故事或卡通片段，激发学生的兴趣。

-提出导入问题，如“你们在听力材料中听到了哪些信息？”和“这段材料与今天的学习内容有什么联系？”

-简要介绍本节课的教学目标和将要学习的内容，为进入新课做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：详细讲解高考听力题型和解题技巧，通过示例分析短对话的常见问题和解决策略。

-第二条：播放一段长对话听力材料，边播放边讲解如何抓住关键信息，如时间、地点、人物等，并引导学生进行信息整合。

-第三条：通过独白材料训练学生的总结能力，播放一段独白后，提问学生主旨大意，并讨论如何从细节中推断出主旨。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：分组进行听力接力赛，每组学生轮流听一段材料并回答问题，增强学生的听力反应速度和团队合作能力。

-第二条：模拟听力考试环境，让学生独立完成一套听力练习题，限时完成，体验真实考试的压力和节奏。

-第三条：通过角色扮演，让学生模拟听力材料中的对话场景，提高学生的口语表达和听力理解能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论在听力过程中遇到的困难，如哪些类型的题目容易出错，如何改进。

-方面二：分析听力材料中的文化差异，讨论不同文化背景下的交流习惯和表达方式。

-方面三：分享听力技巧，如如何快速定位关键词，如何从上下文中推断信息。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的重点和难点，强调听力技巧的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

-布置课后作业，让学生在课后继续练习听力，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-高考英语听力模拟试题：收集不同年份的高考英语听力模拟试题，让学生在课后进行练习，熟悉高考听力题型和难度。

-英语听力训练软件：推荐使用如“英语流利说”、“可可英语”等听力训练软件，这些软件提供了大量的听力材料，包括新闻、故事、讲座等，可以帮助学生提高听力水平。

-英语原声影视资源：利用英文电影、电视剧、纪录片等原声视频，让学生在欣赏的同时锻炼听力，如《老友记》