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12动物的耳朵（教学设计）-青岛版科学二年级下册

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教学内容

教材：青岛版科学二年级下册

章节：第12课《动物的耳朵》

内容：本节课主要介绍了耳朵的构造和功能，以及不同动物耳朵的特点和用途。具体内容包括：

1.人耳的结构和功能。

2.动物耳朵的多样性，如兔子的长耳朵、猫头鹰的旋转耳朵等。

3.动物耳朵的不同用途，如蝙蝠利用回声定位捕捉猎物，猫头鹰利用耳朵捕捉声波等。

4.动物耳朵与人类生活的联系，如狗的耳朵能听到人耳听不到的声音等。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、比较和描述不同动物耳朵特征的能力，通过实践活动，激发学生探究动物耳朵功能的兴趣。

2.科学态度：培养学生对动物耳朵的好奇心和探究欲，形成尊重生命、珍惜生物多样性的态度。

3.科学思维：培养学生分析动物耳朵结构与功能之间关系的能力，发展学生的科学思维能力。

4.科学实践：通过模仿动物耳朵的实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力，培养学生的实践意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解人耳的基本结构和功能，能够描述耳朵的主要部分及其作用。

②引导学生观察和认识不同动物的耳朵特点，比较它们的相似之处和不同之处。

2.教学难点

①如何形象直观地让学生理解耳朵内部复杂的结构和工作原理。

②如何让学生通过观察和比较，深刻理解不同动物耳朵的适应性和特殊功能，如蝙蝠的回声定位和猫头鹰的夜间狩猎能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版科学二年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物耳朵的图片、耳朵结构示意图、耳朵功能相关的视频资料。

3.实验器材：准备用于模拟耳朵功能的实验材料，如纸杯、细线、小豆等。

4.教室布置：将教室划分为实验区和讨论区，确保学生能够安全、舒适地进行实验和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示不同动物的耳朵图片，引导学生观察并讨论它们的外观特征，激发学生的好奇心和兴趣。教师提问：“我们人类的耳朵长什么样？它有什么作用？其他动物的耳朵又有什么特别之处呢？”通过这些问题引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师展示人耳结构图，讲解耳朵的主要部分（耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳等）及其功能，让学生跟随讲解指出耳朵的各个部分，并简要说明它们的作用。

②教师通过视频或实物展示，介绍不同动物耳朵的特点，如兔子的长耳朵用于收集声音，猫头鹰的耳朵能旋转以捕捉声波等。讲解动物耳朵的多样性和适应性。

③结合教材内容，讲解耳朵在动物生活中的重要性，如蝙蝠利用回声定位捕捉猎物，狗的耳朵能听到人耳听不到的声音等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组使用纸杯、细线和豆子制作一个简单的模拟耳朵，体验声音的传导过程。

②学生通过模仿动物耳朵的形状，用纸制作不同的耳朵模型，并讨论这些耳朵模型的可能功能。

③学生参与一个听力游戏，教师播放不同声音，学生需要判断是哪种动物的耳朵能听到这些声音。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论不同动物耳朵的形状与它们生活环境的联系，例如：“为什么蝙蝠的耳朵适合在夜间捕捉猎物？”

②学生分析耳朵结构对声音接收的影响，例如：“长耳朵的兔子在野外如何利用耳朵优势？”

③学生探讨耳朵在人类和其他动物生活中的作用，例如：“耳朵对我们的生活有多重要？失去听力会有什么影响？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括耳朵的结构、功能以及不同动物耳朵的特点。教师提问：“我们今天学到了什么？耳朵在动物生活中的重要性有哪些？你们对耳朵有了哪些新的认识？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识，并强调本节课的重难点。

知识点梳理

1.耳朵的基本结构

-耳廓：收集声波，形状和大小因动物而异。

-外耳道：引导声波到鼓膜。

-鼓膜：振动将声波转化为机械能。

-听小骨：放大声波，传递到内耳。

-内耳：包含耳蜗和听觉中枢，将声波转化为神经信号。

2.耳朵的功能

-收集声波：耳廓的形状有助于收集声波。

-声波传导：外耳道和听小骨将声波传导到内耳。

-声波感知：内耳将声波转化为神经信号，大脑解读这些信号。

3.不同动物的耳朵特点

-兔子：长耳朵有助于收集更多的声波，对周围环境保持警觉。

-猫头鹰：耳朵形状独特，能旋转以捕捉声波，适应夜间狩猎。

-蝙蝠：利用回声定位，通过发出声波并接收反射波来捕捉猎物。

4.动物耳朵的适应性

-耳朵大小和形状与动物的生活环境有关。

-水生动物的耳朵通常较小，以减少水下的阻力。

-陆生动物的耳朵形状和大小有助于散热和听觉定位。

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