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11《变废为宝有妙招》（说课教学设计）部编版道德与法治四年上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《变废为宝有妙招》是部编版道德与法治四年级上册第四单元“我们的家园”中的第11课。本节课主要内容包括：了解生活中常见的可回收垃圾，学会将废弃物进行分类和利用，提高环保意识，培养节约资源和保护环境的良好习惯。具体内容包括：

1.认识可回收垃圾的种类和特点。

2.学习垃圾分类的方法和技巧。

3.探讨废弃物再利用的途径和意义。

4.设计并实践变废为宝的创意作品。

5.分享变废为宝的心得体会，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉地将环保理念融入日常生活中。

2.发展学生的创新思维和实践能力，通过变废为宝的实践，激发学生的创造力和动手能力。

3.增强学生的社会责任感，让学生认识到保护环境是每个人的责任，学会为可持续发展做出贡献。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组合作中学会分享和倾听，共同完成任务。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备，对环保有初步的认识，但在具体行动上可能缺乏自觉性和持续性。在知识层面，学生已学习了基本的垃圾分类知识，但对于废弃物的具体处理方法和再利用技巧了解不多。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，但创新思维和实践能力尚需进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但合作过程中的沟通和协调能力有待提高。行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在浪费资源、乱扔垃圾等不良习惯，需要通过课程学习来改正。

此外，学生对课程学习的兴趣会影响他们的学习效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与变废为宝的实践活动，从而提高环保意识和实践能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：PPT课件、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络环保教育资源、变废为宝案例库

-教学手段：小组讨论、实践活动、案例分析、互动问答

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些生活中常见的废弃物品图片，引导学生思考这些物品是否可以再次利用，激发学生的兴趣和好奇心，进而引入本节课的主题“变废为宝有妙招”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解可回收垃圾的种类和特点，通过实物展示和图片介绍，让学生认识常见的可回收物品。

-介绍垃圾分类的方法和技巧，让学生了解如何正确进行垃圾分类，以及分类的重要性。

-分析废弃物再利用的途径和意义，通过案例分析，让学生理解变废为宝的实际意义和价值。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发一些废弃物品，如塑料瓶、纸盒、废纸等，让学生动手实践，尝试将这些物品进行改造，如制作成花盆、笔筒等。

-学生在实践过程中，教师巡回指导，提供必要的工具和材料，帮助学生解决问题，鼓励创新和合作。

-实践结束后，学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方案讨论：学生分组讨论如何将一个特定的废弃物变为有用的物品，例如将废纸变成纸飞机。

-问题分析：针对变废为宝过程中可能遇到的问题，如材料选择、工艺制作等，进行小组讨论，找出解决方案。

-经验分享：小组内分享变废为宝的心得体会，讨论如何将这一理念应用到日常生活中。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课学到的知识点，包括垃圾分类的方法、变废为宝的技巧和环保意识的重要性。同时，针对本节课的重难点，如废弃物的创新利用，教师通过举例进一步强调，并鼓励学生在生活中积极实践。

本节课通过导入新课激发兴趣，通过新课讲授让学生掌握变废为宝的基本知识和技巧，通过实践活动培养学生的动手能力和创新思维，通过小组讨论提高学生的合作交流能力，最后通过总结回顾巩固所学内容，确保教学目标的有效达成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别并分类生活中的常见可回收垃圾，理解垃圾分类的重要性和意义。通过本节课的学习，学生掌握了变废为宝的基本原理和方法，能够独立列举出至少三种将废弃物转变为有用物品的实例。

2.实践能力：学生在实践活动中，能够运用所学知识，将废弃物品进行创新设计和改造，制作出具有实用性和美观性的作品。例如，学生能够利用废纸盒制作收纳盒，用废塑料瓶制作花瓶等，展现了良好的动手操作能力和创新思维。

3.环保意识：学生在学习过程中，逐渐形成了环保意识，能够自觉地在日常生活中减少浪费，主动参与垃圾分类和回收活动。学生在小组讨论和分享中，能够提出具体的环保建议，如减少使用一次性塑料制品，鼓励使用可降解材料等。