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第2课《期刊目录先制作》（教学设计）六年级上册信息技术电子工业版（安徽）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《期刊目录先制作》（教学设计）六年级上册信息技术电子工业版（安徽）

教学内容

本节课选自六年级上册信息技术电子工业版（安徽）第2课《期刊目录先制作》。本节课的主要内容是教授学生如何使用信息技术工具制作期刊目录，具体内容包括：

1.期刊目录的基本概念与组成。

2.利用Word软件进行期刊目录的制作。

3.Word中的插入目录、调整目录格式、应用样式等基本操作。

4.实践操作：根据给定素材，制作一个完整的期刊目录。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实际操作能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选、加工信息的能力，通过制作期刊目录，提高信息整理与归纳的技巧。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，理解并运用信息技术工具进行目录制作的程序与规律。

3.创新与实践：鼓励学生在制作过程中发挥创意，独立完成具有个性化的期刊目录，同时通过实际操作锻炼动手能力。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识方面：学生已经学习了基础的计算机操作和Word软件的使用，能够进行简单的文档编辑，但对Word的高级功能如目录制作可能较为陌生。

2.能力方面：学生的逻辑思维能力和动手操作能力正在发展，但可能缺乏将理论知识应用于实际操作的实践经验。

3.素质方面：学生对新知识充满好奇心，愿意尝试新事物，但可能缺乏持之以恒的耐心和细致观察的习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上习惯于听从指令进行操作，可能需要引导以培养独立思考和解决问题的能力。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术的学习兴趣较高，但可能因为缺乏实际操作的机会，对课程内容的理解和应用存在一定的障碍。因此，在教学过程中需要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，帮助他们建立良好的信息处理习惯和操作技能。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与实操相结合的方法，通过讲解Word软件中制作期刊目录的操作步骤，辅以案例演示，让学生直观理解目录制作的流程。

2.教学活动：设计小组合作活动，学生分组讨论并共同完成一个期刊目录的制作项目，通过角色扮演（如编辑、设计师等）来提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示期刊目录的案例，同时利用电子白板进行实时操作演示，使学生能够清晰地观察到每一步的操作过程。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一份制作精美的期刊目录，激发学生的兴趣，提问学生：“你们知道这份目录是怎么来的吗？”引导学生思考目录的作用和制作过程，进而引入本节课的主题——期刊目录的制作。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解期刊目录的基本概念和组成，让学生了解目录的作用和重要性。

-展示Word软件中制作期刊目录的基本步骤，包括插入目录、调整目录格式、应用样式等操作。

-通过实际操作演示，讲解如何从空白文档开始制作一个简单的期刊目录。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生跟随教师的演示，在电脑上实践操作，尝试独立制作一个简单的期刊目录。

-教师巡回指导，针对学生操作过程中遇到的问题提供个别辅导。

-学生尝试使用不同的样式和格式，对期刊目录进行个性化设计。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论在制作期刊目录时遇到的问题，如“如何快速调整目录的格式？”

-每组选派一名代表分享本组在制作过程中使用的小技巧或解决问题的方法。

-教师引导学生总结出制作期刊目录时需要注意的要点，如目录的层次性、清晰度等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课所学内容，重点强调期刊目录制作的步骤和注意事项。通过提问学生“制作期刊目录的关键是什么？”来巩固学生对重难点的理解。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励，对学生的疑问进行解答，确保学生对课程内容的掌握。

本节课的教学重点在于让学生掌握Word软件中期刊目录的制作方法，难点在于如何灵活运用样式和格式调整目录的外观。通过上述教学流程的设计，学生可以在实践中学习，通过讨论和总结加深对知识点的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-期刊目录设计原则：介绍期刊目录设计的通用原则，如清晰性、简洁性、一致性等，以及如何运用设计原则提升目录的可读性和美观性。

-Word高级功能应用：讲解Word中更多高级功能，如目录的自动更新、多级目录的创建、脚注和尾注的应用等，这些功能对于制作