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4《自制树叶标本》（教学设计）人教版劳动四年级上册

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《自制树叶标本》，来源于人教版劳动四年级上册。课程主要包括树叶标本的制作方法、步骤以及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的制作树叶标本涉及到的观察、收集、整理等技能与四年级学生已学的自然科学知识有关联。学生在学习过程中，能够运用已有知识对树叶进行分类、观察，从而提高实践操作能力和观察能力。此外，本节课还与学生的环保意识、动手能力以及审美观念有关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、审美鉴赏和科学精神。通过制作树叶标本，学生将提升实践创新能力，培养动手操作和问题解决能力。在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏自然美，通过选择和搭配树叶，发展审美意识和创造力。同时，课程强调观察与记录，培养学生严谨的科学态度和探究精神，符合新课程标准中对核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学知识，能够识别常见的树叶类型，了解树叶的基本结构。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些简单的手工制作活动，具备一定的动手操作能力。

2.四年级学生的学习兴趣广泛，对于自然界的事物充满好奇心，喜欢探索和动手实践。他们在学习过程中表现出较强的观察力和合作精神，同时具有一定的创造力和审美意识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有善于团队合作的学生。

3.学生在制作树叶标本的过程中可能遇到的困难和挑战包括：选择合适的树叶、掌握正确的压制方法、保持树叶的完整和美观等。此外，部分学生可能在细节处理、耐心坚持方面存在挑战，需要教师适时引导和鼓励。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与示范相结合的方法，引导学生通过案例研究和项目导向学习进行实践操作。

2.教学活动将包括小组讨论、树叶标本制作实践以及作品展示。通过角色扮演，学生将模拟自然观察者的角色，增强对树叶特征的理解。通过实验和游戏，如树叶分类竞赛，促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用将包括实物树叶、压制标本的工具、视频教程和多媒体展示，以直观展示制作过程，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制树叶标本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道树叶标本是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些树叶标本的图片，让学生初步感受树叶标本的美观和特点。

-简短介绍树叶标本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树叶标本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶标本的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解树叶标本的定义，介绍其主要制作材料和步骤。

-详细介绍树叶标本的制作过程，使用图示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解树叶标本的实际应用和作用。

3.树叶标本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树叶标本的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的树叶标本案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和艺术性，让学生全面了解树叶标本的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树叶标本制作技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论树叶标本的制作技巧创新或应用领域拓展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与树叶标本制作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作方法、材料选择以及可能的创新方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶标本制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、创新点及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶标本制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括树叶标本的基本概念、制作过程、案例分析等。

-强调树叶标本制作在自然科学教育和环境教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于树叶标本制作的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握树叶标本制作的基本技能。

过程：

-分发制作材料和工具，包括树叶、压制板、吸水纸等。

-教师示范树叶标本制作的步骤，包括树叶的选择、摆放、压制等。

-学生跟随教师示范进行实际操作，制作自己的树