1.1信息系统的组成教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2.docxVIP

1.1信息系统的组成教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

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设计思路

本节课以2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2中“1.1信息系统的组成”为核心内容，围绕高中生的认知特点，结合实际教学需求，采用问题驱动、案例分析和实践操作相结合的教学方法。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生从信息系统的基本概念入手，逐步深入理解信息系统的组成及其功能，培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握信息系统的基本组成，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解信息系统的基本概念，培养信息意识。

2.分析信息系统各组成部分的功能与作用，发展信息处理能力。

3.通过实践操作，提升信息系统的使用与维护能力。

4.培养运用信息系统解决问题的思维习惯，增强信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解计算机基本操作和基础概念。

-学生对信息技术的应用有初步的认识。

-学生在之前的学习中可能已经接触过简单的信息系统使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对信息系统有探索欲望。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生喜欢通过案例分析和实践操作来学习，倾向于直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对信息系统组成的概念理解不够深入，容易混淆。

-在实际操作过程中，可能对信息系统的配置和管理感到困惑。

-在分析信息系统各组成部分功能时，可能难以把握整体与局部的关系。

教学资源

-高中信息技术教科版（2019）必修2教材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-网络资源（教学PPT、案例素材、教学视频等）

-实验室硬件资源（计算机、服务器、网络设备等）

-信息系统操作软件

-教学管理平台

-互动讨论工具（如在线问答系统）

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了信息技术的基本概念，那么大家思考一下，我们日常生活中使用的信息技术工具，它们是如何协同工作，为我们提供便利的呢？今天，我们将要学习信息系统的组成，来揭开这个神秘的面纱。”

2.信息系统的概念介绍

-“首先，请大家打开教材第1.1节，我们一起来阅读信息系统的定义。根据教材，信息系统是由哪些基本部分组成的呢？对，是硬件、软件、数据和用户。那么，每个部分又分别扮演了什么角色呢？”

3.硬件部分的探究

-“现在，我们来看一下硬件部分。请大家翻到教材第5页，我们通过案例来分析一下硬件在信息系统中的作用。假设我们正在使用一个图书馆管理系统，哪些硬件是必不可少的？是的，计算机、服务器和打印机等。那么，如果没有这些硬件，系统还能正常工作吗？”

4.软件部分的探究

-“接下来，我们来看软件部分。请大家跟随我一起看教材第7页，软件分为系统软件和应用软件。系统软件是管理硬件资源的，而应用软件则是完成特定任务的。比如，我们刚才提到的图书馆管理系统，它的应用软件部分是如何与用户互动的呢？请大家结合教材内容，分组讨论一下。”

5.数据部分的探究

-“现在，我们来探讨数据部分。请大家阅读教材第9页，数据是信息系统的基础。在一个图书馆管理系统中，数据包括图书信息、读者信息等。请大家思考一下，如果没有这些数据，我们的系统还能正常运行吗？数据在信息系统中起到了什么作用？”

6.用户部分的探究

-“最后，我们来看用户部分。用户是信息系统的最终使用者。请大家看教材第11页，用户通过操作信息系统来完成特定的任务。在这个过程中，用户的需求和反馈对系统的改进至关重要。请大家结合自己的生活经验，思考一下，用户在信息系统中是如何发挥作用的。”

7.实践操作

-“现在，我们来进行实践操作。请大家分组，每组使用实验室的计算机，尝试安装一个简单的信息系统软件，比如一个学生管理系统。在安装过程中，注意观察软件的硬件要求、数据配置以及用户操作界面。安装完成后，试着录入一些数据，并体验系统的基本功能。”

8.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了信息系统的基本组成。现在，请大家回顾一下，信息系统的四个组成部分中，哪一个对你来说是最重要的？你认为在未来的学习和工作中，信息系统将会如何帮助你？请大家分享一下自己的看法。”

9.布置作业

-“今天的作业是：结合教材内容，写一篇短文，介绍一个你熟悉的信息系统，包括它的硬件、软件、数据和用户部分，以及它在实际应用中的价值。下节课，我们将邀请几位同学来分享他们的作业。”

10.结束语

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对信息系统有更深入的理解。下课！”

知识点梳理