Unit3WarandPeaceUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3WarandPeaceUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高二英语外研版选择性必修第三册Unit3WarandPeace为主题，围绕Usinglanguage部分进行语法教学设计。课程旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握重点语法知识，提高实际语言运用能力。通过创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，引导学生在实践中运用所学语法知识，达到学以致用的目的。同时，注重培养学生的思维品质和文化意识，使他们在学习语法的过程中，更好地理解战争与和平的主题。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用课文中的关键句型和语法结构，提高阅读理解和写作能力，尤其是在描述战争与和平主题的语境中。

2.文化意识：学生将增强对战争与和平历史事件及不同文化背景下的冲突与和解的理解，培养尊重多元文化和和平共处的意识。

3.思维品质：通过分析和评价课文中的观点，学生将发展批判性思维，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

4.学习策略：学生将学会运用各种学习策略，如合作学习、自主学习等，以更好地掌握语法知识和提升语言运用能力。

学情分析

本节课的对象是高二学生，他们已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在知识层面，学生已经学习了初级和中级英语语法，能够进行简单的句子构建和文章阅读。在能力层面，学生的阅读理解能力和写作能力有所提升，但尚需加强语法运用的准确性和流利性。

在素质方面，学生对历史事件和文化背景有一定的了解，但关于战争与和平的深层理解尚显不足。学生具备初步的批判性思维能力，但需要引导以更好地分析课文中的复杂信息。

行为习惯方面，学生普遍存在对英语学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题。他们对语法学习有一定的抵触情绪，这可能影响他们对本课程的学习效果。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，这对于课程中的小组讨论和实践活动尤为重要。

因此，在设计教学活动时，需要考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并在实践中加强语法知识的运用，以达到教学目标。

教学资源

-高二英语外研版选择性必修第三册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语学习相关APP

-互联网资源（如战争与和平相关文章、视频资料）

-语法练习册

-小组讨论工作表

-黑板和粉笔

-白板及白板笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战争与和平主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对战争与和平有什么了解？它与我们现代生活有什么关系？”

-展示一些关于战争与和平的历史图片或视频片段，让学生初步感受主题的严肃性和复杂性。

-简短介绍本单元的主题，以及学习战争与和平相关英语语法的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本单元的语法点——现在进行时和过去进行时。

过程：

-讲解现在进行时和过去进行时的定义，以及它们在描述战争与和平事件中的使用。

-介绍两种时态的构成和用法，使用示例句型帮助学生理解。

-通过实际例句，让学生观察和分析两种时态在具体语境中的应用。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文案例，让学生深入了解现在进行时和过去进行时的用法。

过程：

-选择课文中含有现在进行时和过去进行时的段落进行分析。

-详细介绍每个段落中的时态用法，让学生理解其表达的意义和情境。

-引导学生思考这些时态如何帮助描述战争与和平的不同阶段和情景。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用这些时态来描述一个假设的战争与和平场景，并提出创新性的句子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语法应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景，用现在进行时和过去进行时进行描述。

-小组内讨论如何准确使用两种时态，并尝试编写短对话或段落。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时和过去进行时的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和时态应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语法知识在实际语境中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的现在进行时和过去进行时的用法。

-强调这些时态在描述战争与和平事件中的重要性，以及它们如何帮助表达时间和动态。

-布置课