地理：10.1《海南岛开发的地理背景》教案（旧人教版选修2）地理.docxVIP

地理：10.1《海南岛开发的地理背景》教案（旧人教版选修2）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理：10.1《海南岛开发的地理背景》教案（旧人教版选修2）地理

课程基本信息

1.课程名称：地理：10.1《海南岛开发的地理背景》

2.教学年级和班级：高中选修课程，具体班级待定

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍海南岛的地理背景，包括其地理位置、气候特征、自然资源等，为后续海南岛开发的相关内容打下基础。课程设计将与旧人教版选修2地理教材紧密关联，注重知识的实用性，符合高中生的知识深度。

核心素养目标

1.地理信息系统素养：能够运用地图和相关地理工具，分析海南岛的地理位置和自然资源分布。

2.地理探究素养：通过案例研究，培养学生独立搜集和分析地理信息的能力，探讨海南岛开发的可行性和可持续性。

3.地理视角素养：培养学生从不同角度看待和分析区域发展的能力，理解海南岛开发对当地和全球环境的影响。

4.地理实践素养：通过课堂讨论和实践活动，提升学生解决实际地理问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的地理基础知识，如地图的阅读、气候类型的识别以及自然资源的基本分类。他们对于中国不同地区的地理特征有了一定的了解。

2.学生对于探索不同地区的开发模式和发展策略通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力包括分析问题和批判性思维，而学习风格则多样，有的学生喜欢通过图表和案例来学习，有的则偏好实践和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对海南岛地理背景的深入了解，尤其是对其气候和自然资源的专业分析。此外，将理论知识与实际开发案例相结合可能会让学生感到抽象和难以把握，需要通过具体的实例和讨论来加深理解。

教学资源

-教材：旧人教版选修2地理

-地图：海南岛地理位置图、气候类型分布图、自然资源分布图

-多媒体设备：投影仪、电脑

-网络资源：相关地理背景资料、海南岛开发案例研究

-教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问、互动式教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海南岛开发的地理背景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海南岛吗？它在中国地理中有什么特殊之处？”

-展示海南岛的风景图片或视频片段，让学生初步感受海南岛的自然风光和特色。

-简短介绍海南岛的地理位置、气候特征和自然资源，为接下来的学习打下基础。

2.海南岛地理背景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海南岛开发地理背景的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解海南岛的地理位置、气候类型（热带季风气候）和自然资源（如热带雨林、海洋资源）。

-介绍海南岛的开发历史和现状，使用地图和图表帮助学生理解其地理特征。

-通过实例，如海南岛的旅游业发展，让学生更好地理解地理背景对区域开发的影响。

3.海南岛开发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海南岛开发的地理背景特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海南岛开发案例进行分析，如三亚的旅游业、海口的重工业。

-详细介绍每个案例的背景、地理背景优势、开发成果和面临的问题，让学生全面了解海南岛开发的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用地理背景优势促进可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海南岛开发相关的主题进行深入讨论，如环境保护、旅游资源开发。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海南岛开发地理背景的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海南岛开发地理背景的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海南岛的地理位置、气候特征、自然资源和开发案例。

-强调地理背景在海南岛开发中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于海南岛开发地理背景的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.地理位置

-海南岛的地理位置：位于中国最南端，北隔琼州海峡与广东省相望。

-地理坐标：北纬18°10′～20°10′，东经108°37′～111°03′