6 探访古代文明 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

6探访古代文明教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6探访古代文明

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治六年级下册中的“探访古代文明”为主题，通过讲解古代文明的特点、成就以及对现代社会的影响，培养学生的历史责任感和文化自信。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维和文化认同。通过学习古代文明的知识，学生将提升对历史事件和文化遗产的分析、理解能力，培养批判性思维和历史视角。同时，通过对古代文明的探究，学生将增强对中华文化的自豪感和传承意识，形成积极的文化价值观，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代文明的基本概念，了解了部分古代文明的历史背景和主要成就，如中华文明的古代历史、一些著名的古代名城等。

2.学生对古代文明有着浓厚的学习兴趣，他们喜欢听故事，通过故事了解历史。他们的学习能力包括阅读、分析和讨论，学习风格偏向于直观、体验和互动式学习。

3.学生在学习古代文明时可能遇到的困难和挑战包括对抽象历史概念的理解、对古代文明复杂性的把握以及如何将历史知识与现代生活联系起来。此外，对于一些较为陌生的古代文明，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师的引导和辅助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代文明的发展脉络和重要成就，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就古代文明的特点和对现代社会的影响进行小组讨论，激发思维。

3.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生模拟古代文明中的社会活动，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示古代文明的图片、视频资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线历史资料库，进行自主探究和资料收集。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“探访古代文明”的相关PPT和视频，要求学生预习并了解古代文明的基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“古代文明对现代社会有哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解古代文明的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享与进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代文明遗址的图片或视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解古代文明的重要成就及其对现代社会的影响。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨古代文明的特点。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古代文明的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践分析古代文明的特点。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握古代文明的知识点，理解其对现代社会的影响。

-培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与古代文明相关的作业，如撰写关于某一古代文明的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对古代文明的理解。

-拓宽学生的知识视野，培养独立思考能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华文明五千年》：详细介绍中华文明的发展历程，包