9端午粽 教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docxVIP

9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

设计思路

本节课以统编版一年级下册语文教材中的《9端午粽》为教学内容，围绕端午节的传统习俗和粽子制作过程，结合一年级学生的认知水平和兴趣点，设计互动性强、趣味性高的教学活动。通过讲述、演示、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和表达能力，使学生在愉快的氛围中学习课文，深入理解端午节的文化内涵。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，对端午节有初步的了解，能够识别一些常见的食物和节日用品。

2.学习兴趣方面，学生对节日和食物通常充满好奇和兴趣，愿意参与相关的手工制作和角色扮演活动。在能力上，一年级学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。学习风格上，学生更倾向于直观、形象、具体的学习方式，对故事性的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对端午节传统习俗的深入理解可能存在障碍，对课文中一些生僻字的识别和书写可能感到困难，以及在制作粽子过程中可能遇到的手工操作难题。

教学资源

-教材《统编版一年级下册语文》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-端午节相关的图片和视频资料

-粽子制作工具和材料

-粽子制作步骤图解

-互动式白板或黑板

-端午节习俗介绍手册

-学生手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）

-学习卡片（生字卡片、粽子部件卡片）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于端午节庆祝活动的视频，让学生观察并说出视频中人们正在做什么，从而引出端午节的话题。接着，教师展示一个粽子，询问学生是否知道这是什么，以及它和哪个节日有关，从而自然过渡到新课《9端午粽》的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解课文《9端午粽》的故事背景，介绍端午节的由来和习俗，让学生了解端午节的文化内涵。

-分析课文中的生字词，如“粽、叶、米”等，通过图片展示和实物展示，帮助学生理解和记忆这些字的读音和含义。

-讲解课文中描述粽子制作过程的句子，让学生理解粽子的制作步骤，并通过动作演示加深印象。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组发放粽子和制作粽子的材料，按照课文中的描述尝试自己动手制作粽子。

-学生通过观察粽子的外观和结构，尝试用语言描述粽子的特征，如“粽叶是绿色的”、“粽子是三角形的”等。

-学生在制作粽子的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生互相帮助。

4.学生小组讨论（5分钟）

内容举例回答：

-学生讨论粽子的制作步骤，举例回答：“首先，我们要把粽叶折成三角形；然后，放入适量的糯米；最后，用线绳绑好。”

-学生讨论端午节的意义，举例回答：“端午节是纪念屈原的节日，人们通过赛龙舟、吃粽子等方式来庆祝。”

-学生讨论如何在生活中传承端午节的文化，举例回答：“我们可以和家人一起包粽子，或者参加社区的端午节活动。”

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括端午节的习俗、粽子的制作过程以及课文中的生字词。教师强调本节课的重难点，如粽子的制作步骤和端午节的文化意义，并鼓励学生在课后与家人分享所学内容。同时，教师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确认读和书写课文《9端午粽》中的生字词，如“粽、叶、米”等，并在实际书写中运用正确的笔顺和结构。

2.学生通过参与粽子制作实践活动，不仅掌握了粽子的制作步骤，而且加深了对端午节传统习俗的理解和认同。

3.学生在小组讨论中能够用完整的句子描述粽子的特征和端午节的庆祝活动，提高了语言表达能力和合作交流能力。

4.学生能够复述课文内容，理解端午节的文化背景，如纪念屈原的习俗，以及粽子在端午节中的象征意义。

5.学生通过手工制作粽子，锻炼了动手操作能力，增强了自信心和成就感，同时培养了创造力和审美能力。

6.学生在学习过程中表现出对传统文化的兴趣，能够主动探索端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾叶等，拓宽了知识面。

7.学生在课后与家人分享所学内容，促进了家庭文化的交流，增强了家庭对传统节日的重视和传承。

8.学生通过本节课的学习，提高了对民族文化的自豪感，培养了热爱祖国、热爱家乡的情感。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、乐于助人等，这些习惯将对学生的终身学习产生积极影响。

10.学生在本节课的学习中，不仅掌握了语文知识，