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高中物理教学方法与原则(最新)

高中物理教学方法与原则(最新)

目前，明确为了使学生能够很好地掌握物理知识，并且提高物理

学习技能，形成科学的物理学习态度，教师要用核心素养来指导和点

拨学生，促进学生的发展。下面小编给大家整理了关于高中物理教学

方法与原则的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高中物理教学方法与原则

《高中物理课程标准》指出教师要引导学生在物理学习过程中体

验学习的快乐，提高探究能力，获取物理知识。基于此，教师要树立

正确的教学思想和教学理念，用科学的方法和教学策略来引导学生，

使学生融入到学习过程中，积极思考，主动探究，善于质疑，在潜移

默化中提高能力，掌握知识。教师用科学的理念来组织课堂，会增加

学生学习物理知识的主动性，使学生在快乐中体验知识，分析知识，

进而实现学生对知识的掌握和综合素质的提高。

一、物理核心素养的内涵

核心素养是学生接受知识过程中逐步形成的适应个人终身发展的

品格和能力。在物理学科中主要表现为物理观念、科学思维、实验探

究和科学态度和责任。教师要引导学生使学生掌握一定的物理知识，

提高学习能力，提高自己学习物理的主动性和积极性，形成积极的情

感和态度。用核心素养来指导学生会使教师明确教学方向，清楚教学

目标，主动地探究有效的教学方法，优化课堂教学结构，进而实现高

效课堂，提高物理教学质量。核心素养关注的是学生在学习过程中的

参与，注重学生的可持续发展和潜能的挖掘，促进学生在探究中逐步

地适应社会，实现全面发展。

二、培养物理核心素养的意义

用核心素养来指导学生进行物理知识的探究会促进学生在知识、

技能和态度等方面的综合提高，使学生可以实现全面发展。教师用科

学的理念来指导学生会促进学生学习主动性的产生，在课堂上积极参

与，通过自己的探究收获知识，提高能力。学生亲历了学习过程，体

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验了学习步骤，会从感性认识上升为理性认识，理解物理知识的内涵

和本质，进而实现学生综合素质的提高。学生主动地进行发散思维和

逻辑判断，会学会分析问题，实现解决问题。学生的思维活跃了会促

进学生形成严谨认真的学习态度，在探究中实现对知识的掌握，能力

的提高和科学学习态度的形成。学生形成了端正的学习态度，就会在

课堂上充分地发挥自己的主观能动性，认真分析知识规律，探究有效

的学习方法，进而实现学生对知识的理解和学习能力的提高，促进学

生的可持续发展。

三、高中物理教学方法

1.创设情景，激发学生兴趣

为了使学生可以形成物理观念，养成严谨认真的科学思维，教师

可以通过给学生创设情景的方式来激发学生的学习兴趣，引导学生参

与课堂探究中。教师用物理现象或者是物理常识带领学生走进物理世

界，会使学生产生探究的欲望，进而积极思考，理解知识。例如在学

习《感应电流》的时候，教师可以给学生讲授楞次的故事，向学生介

绍他是德国科学家，通过自己不断地努力和反复地实验，发表了确定

感应电流方向的楞次定律。在学习《力的分解》时，教师就可以用一

根细绳系住一个铁块，之后再分别用一根线和两根线去提起这个铁块，

鼓励学生思考一根线和两根线去提取铁块有什么不同?动手的操作情景

会点燃学生的学习欲望，促进学生积极思考。故事和操作的形式是学

生喜闻乐见的，学生通过听故事、动手操作的方式来产生物理学习的

好奇心，同时也会对物理学家对知识探究的执着之情所感动，进而提