人教版九年级物理第十七章-第3节-电阻的测量 辅导教学案（提升版）.docxVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十七章第3节“电阻的测量”。该节主要内容包括：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用以及电阻的测量方法。通过本节课的学习，让学生了解电阻的测量原理，掌握电阻测量的方法，能够正确使用电压表和电流表进行电阻测量。

二、教学目标

1.了解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素；

2.理解并运用欧姆定律，能够进行电阻的测量；

3.培养学生的实验操作能力，提高实验探究能力。

三、教学难点与重点

重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用以及电阻的测量方法。

难点：电阻的测量原理，如何正确使用电压表和电流表进行电阻测量。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（电压表、电流表、电阻器、导线等）。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一个实际生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度变化，引导学生思考灯泡亮度变化的原因，从而引出电阻的概念。

2.教材内容讲解：

教师按照课本内容，讲解电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。在讲解过程中，结合实验现象和实际例子，让学生更好地理解和掌握知识。

3.电阻的测量方法：

教师讲解电阻的测量方法，包括使用电压表和电流表进行测量。引导学生了解测量电阻的原理，掌握正确使用电压表和电流表的方法。

4.例题讲解：

教师选取一些有关电阻测量的例题，进行讲解和分析，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

5.随堂练习：

教师布置一些有关电阻测量的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，检验学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。

6.板书设计：

教师根据课堂内容，设计板书，突出电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用以及电阻的测量方法。

7.作业设计：

教师布置一些有关电阻测量的作业题，让学生课后完成。作业题目包括：

（1）请简述电阻的概念及影响电阻大小的因素；

（2）根据欧姆定律，计算一段导线的电阻；

（3）请描述如何使用电压表和电流表进行电阻测量。

作业答案：

（1）电阻是指导体对电流的阻碍作用，其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关；

（2）根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值，即R=U/I；

（3）使用电压表和电流表进行电阻测量时，要将电压表和电流表连接到电路中，然后根据欧姆定律计算电阻值。

8.课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析

重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用以及电阻的测量方法。

难点：电阻的测量原理，如何正确使用电压表和电流表进行电阻测量。

一、电阻的概念

电阻是指导体对电流的阻碍作用，它是电流流动过程中遇到的一种内部长度，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。电阻是电学基本量之一，它反映了导体对电流流动的阻碍程度。

电阻的计算公式为：R=U/I

其中，R表示电阻，U表示电压，I表示电流。

二、影响电阻大小的因素

1.材料：不同材料的导体，其电阻不同。相同长度和横截面积的导体，电阻与材料种类成正比。例如，铜导线的电阻小于铁导线的电阻。

2.长度：导体长度越长，电阻越大。相同材料和横截面积的导体，电阻与长度成正比。

3.横截面积：导体横截面积越小，电阻越大。相同材料和长度的导体，电阻与横截面积成反比。

4.温度：导体温度越高，电阻越大。这是因为温度升高会导致导体内部原子的振动加剧，阻碍电子的流动。

三、欧姆定律的应用

欧姆定律是描述电阻、电压和电流之间关系的定律，其表达式为：R=U/I

根据欧姆定律，可以计算出导体的电阻，也可以根据已知电阻和电压求出电流，或者根据已知电阻和电流求出电压。

四、电阻的测量方法

电阻的测量方法主要包括使用电压表和电流表进行测量。测量原理是根据欧姆定律，通过测量电压和电流，计算出电阻值。

1.使用电压表和电流表测量电阻的步骤：

（1）将电压表和电流表连接到电路中，确保电压表和电流表的正负极正确连接；

（2）打开电路，让电流流动，读取电压表和电流表的示数；

（3）根据欧姆定律，计算出电阻值，公式为：R=U/I；

（4）断开电路，整理实验器材。

2.注意事项：

（1）测量电阻时，要确保电压表和电流表的示数稳定，避免由于电路中的其他因素导致测量误差；

（2）测量时，要确保电压表和电流表的正负极正确连接，否则会导致测量结果错误；

（3）在测量过程中，不要触碰电路，以免发生短路或触电事故。

电阻的测量在电路设计和维修中具有重要意义。通过测量电阻，可以判断电路中是否存在故障，如断路、短路等。同时，电阻的测量也为电路的优化和调整提供了依据。

本节课的重点和难点是电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用以及电阻的测量方法。教师在教学过程中要注重理论联系实际，通过实验和实例让学