六年级上册心理健康教育教案-7 在合作中成长 辽大版.docx

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长辽大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长》辽大版教材，旨在通过引导学生认识合作的重要性，培养学生在团队中有效沟通、协作的能力。本章节内容紧密结合学生生活实际，以课本案例为载体，让学生在讨论、实践过程中，学会在合作中发现问题、解决问题，进而提升团队协作能力，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人际沟通与团队协作能力，通过合作活动的实践，发展学生的自我认知、社会交往和个人责任感。具体包括：提升学生主动沟通、有效表达的能力，培养在团队中积极倾听他人意见、尊重多样性的态度，以及在面对冲突时能够采取建设性方式解决问题的能力。通过合作学习的体验，使学生能够在共同目标下，自觉遵守团队规则，形成良好的合作意识和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解合作的意义、掌握有效沟通和协作的方法。具体包括：

-合作的意义：通过课本中的案例，让学生认识到在团队合作中，个人与集体的关系，以及合作对于解决问题的重要性。

-沟通技巧：例如，教授学生如何清晰、准确地表达自己的想法，以及如何积极倾听他人的意见，如通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践。

-协作方法：如何制定团队目标、分配任务、协调工作进度等，例如通过设计一个小组项目，让学生在实际操作中学习协作方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实践中真正理解并运用合作技巧。具体包括：

-理解合作的深度：学生可能难以理解合作不仅仅是分工合作，还包括情感支持、资源共享等方面，例如通过分析课本中的合作案例，让学生认识到合作的多元性。

-沟通技巧的运用：学生在实际沟通中可能无法有效表达或倾听，例如在小组讨论中，教师需要引导学生学会用“我认为”、“你的观点很有趣”等语言进行交流。

-解决冲突的能力：在合作过程中，学生可能会遇到意见不合，如何通过协商、调解等方式解决冲突是难点，例如通过模拟冲突情景，教授学生解决冲突的策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、心理健康教育相关视频资料

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：网络心理健康教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“在你的生活中，有哪些事情是单独完成不了的，需要和他人合作？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于团队合作的基本概念和重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括合作的意义、有效沟通的方法、协作的技巧等。

-举例说明：通过课本中的案例，展示合作失败和成功的例子，让学生理解合作中的关键要素。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在合作中遇到的问题和解决策略，分享各自的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组合作任务，如完成一个小组项目或解决一个具体问题，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能参与其中。

4.小组分享（约10分钟）

-每个小组分享他们的合作过程和成果，其他小组成员提供反馈。

-教师总结学生的分享，强调合作中的亮点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，反思在合作中自己的表现和感受。

-提出课后思考题，鼓励学生在日常生活中观察和思考合作的现象。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如写一篇关于合作经历的短文，或者设计一个合作游戏规则，让学生进一步巩固所学内容。

知识点梳理

1.合作的意义

-个人与集体的关系

-合作在解决问题中的作用

-合作对于个人能力提升的重要性

2.合作的原则

-平等互助

-公平公正

-共同目标

3.沟通技巧

-清晰表达自己的想法

-倾听他人的意见

-尊重与理解

-非言语沟通的运用

4.协作技巧

-角色分工

-目标设定

-进度协调

-冲突解决策略

5.团队合作案例

-分析成功案例：合作的关键因素

-分析失败案例：合作中常见的问题

6.团队合作实践

-小组讨论的技巧

-角色扮演的实践

-情景模拟的体验

7.自我反思与评价

-个人在团队合作中的表现

-团队合作中的成长与收获

-对未来合作的展望

8.团队合作的意义与挑战

-团队合作的优势

-团队合作可能遇到的挑战

-面对挑战的应对策略

9.团队合作与个人发展

-团队合作如何促进个人能力的提升

-个人在团队合作中