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辽海版八年级音乐下册第6单元《班级音乐会——音乐欣赏《春节序曲》》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《春节序曲》的音乐欣赏，具体包括：

-理解《春节序曲》的创作背景和文化意义，强调其在中国传统节日中的重要地位。

-分析《春节序曲》的旋律、节奏、和声等特点，让学生能够识别并欣赏其独特的音乐风格。

-通过听力训练，使学生能够辨别不同乐器的音色，理解其在中国民族音乐中的作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解《春节序曲》中蕴含的复杂情感和深层文化内涵，例如，如何让学生感受到序曲中的喜庆、欢腾和深沉。

-掌握音乐欣赏的方法和技巧，如如何引导学生通过旋律、节奏、和声等方面的分析来深入理解作品。

-突破对传统乐器音色的辨识难点，例如，如何帮助学生区分笛子、锣鼓等不同乐器的音色特征，并理解其在作品中的作用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《春节序曲》音频文件、相关背景资料电子文档

-教学手段：听力训练、小组讨论、乐器展示、音乐分析软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《春节序曲》的背景资料和音频，要求学生预习并了解作品的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“《春节序曲》的主题是什么？”，“作品中的哪些乐器体现了中国传统音乐的特点？”。

监控预习进度：通过系统监控学生预习资料的查看情况，以及预习问题的回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主听赏《春节序曲》并阅读相关背景资料。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试找出答案。

提交预习成果：将预习的笔记和思考的答案通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立欣赏音乐的能力。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《春节序曲》片段，引导学生关注音乐的特点和情感表达。

讲解知识点：讲解作品的创作背景、音乐结构、乐器运用等知识点。

组织课堂活动：分组讨论《春节序曲》中的情感变化和音乐表现手法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考《春节序曲》的音乐特点。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，分享对音乐的理解。

提问与讨论：学生提出自己在欣赏音乐过程中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解《春节序曲》的音乐结构和情感表达。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深对音乐的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写对《春节序曲》的欣赏心得。

提供拓展资源：提供相关的音乐视频、文献等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给出评价和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，撰写欣赏心得。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解中国古典音乐。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和拓展音乐知识。

反思总结法：通过作业反思，提升学生的自我评价和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课《春节序曲》音乐欣赏中取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练描述《春节序曲》的创作背景、音乐结构和情感表达。

-学生能够识别并描述作品中的主要乐器，如笛子、锣鼓等，以及它们在中国传统音乐中的作用。

-学生能够通过听力训练，辨别出《春节序曲》中的旋律、节奏和和声特点。

2.技能提升方面：

-学生在预习和课堂讨论中，学会了如何自主探索音乐作品，提高了自主学习能力。

-通过课堂实践活动，学生学会了如何运用音乐分析的方法，对音乐作品进行深入理解。

-学生在小组讨论中，提高了团队合作意识和沟通能力，学会了如何在团队中表达自己的观点。

3.情感体验方面：

-学生在欣赏《春节序曲》的过程中，感受到了中国传统节日的喜庆氛围，加深了对传统文化的理解和认同。

-学生通过音乐欣赏，体验到了音乐带来的情感共鸣，提高了审美情趣。

4.思维发展方面：

-学生在分析《春节序曲》的音乐元素时，锻炼了逻辑思维和批判性思维。

-学生在撰写欣赏心得时，提高了自己的文字表达能力和创造性思维。

5.价值观塑造方面：

-学生在学习《春节序曲》的过程中，认识到音乐作品的创作不仅仅是技巧的